——记广东省2022年“新强师工程”省级示范培训项目中小学骨干教师（综合实践活动）
9月20、21日是综合实践活动省级培训课程（第二阶段）的第五、六天。这两天活动的学习内容以各路专家的研究实践以及学员的案例分享为主，内容借鉴性极高，模式方法方便迁移使用，干货满满。
9月20日
主持人：第三小组许广玲老师
第三小组梁款娟老师做课前分享
上午，深圳南方科技大学教育集团第二实验学校校长唐晓勇带了精彩分享《课程重构：互联时代统整项目课程PBL实施路径探索》。
唐晓勇校长在基于跨学科的课程改革中，通过具体案例详细地介绍了如何将信息技术、科学、美术、语文、数学、英语等学科融合教学，在实现分科教学和PBL教学时，统整项目课程，让学习联结生活，聚焦学生未来素养和关键能力的培养。唐校长为实现跨学科教学的改革提出了有建设性的意见，为解决实际教学中学科分离与整合提出了有效的解决办法，让现场的学员们醍醐灌顶，受益良多。
冯莉老师与唐校长互动
学员们向唐校长求教
第三小组学员与唐校长合影
下午，是学员们基于返岗研修期间的案例分享。共有6位组员自主申报，将自己所在工作领域原创的案例向全班同学交流分享。
来自广州增城的陈丙生教研员，展示了以综合实践活动教材为蓝本的线上课堂教学视频案例项目，力求为区域教师制作一套可供参考的资源库。
陈丙生老师分享《荔乡实践·劳动课堂》课例
来自惠州市小金口中心小学的林惠婵老师，详尽介绍了《基于学校实际开展本土文化的综合实践活动——以小金口麒麟舞为例》案例实施过程，将综合实践活动的三个阶段，七大课型清晰地再现出来，现场聆听的同学表示受益良多。
林惠婵老师分享《走进客家文化，探寻小金口麒麟舞》案例
来自东莞南城第八小学的刘惠芳老师，分享了以学校为单位进行整体设计的《喜迎二十大 九州共月圆》综合实践活动方案，刘老师做为课程的统筹者，有效的发动全校多学科的教师参与设计，以项目实践为主题活动方式，为全校各年级学生提供了大量的支撑性资源，案例过程性资料丰富立体，充分体现了跨学科融合的理念。
刘惠芳老师分享《喜迎二十大 九州共月圆》方案
来自河源市的教研员陈智能老师，分享了自主开发的《未来城乡设计》实践活动方案，并以章节的体例城乡，方案围绕主题设计了“绘制学校地图”“制作城乡地理沙盘”“设计美丽城乡”“设计未来火星城市”四个动手实践活动。
陈智能老师分享《未来城乡设计》实践活动方案
来自韶关市浈江区教师发展中心的黄建均老师，以视频的方式再现了本区东联小学开展的综合实践活动案例《我们的豆角》当中的几个环节，视频中再现了《我们的豆角》系列活动中的采摘豆角、烹饪豆角、义卖豆角、品尝豆角的活动现场、以各种方式围绕豆角为主题实践活动的真实场景，感受到学生全情投入的深度学习状态。
黄建均老师分享《我们的豆角》案例
最后展示的案例是来自东莞市石碣教育管理中心陈淑华老师，展示了《抗疫总动员》为主题的五年级小学综合实践活动电视课堂案例，案例贴近学生生活，且具有实际意义，情景化的设计有效的将学生带入实践活动中，这是一个团队的共同设计成果，成熟的案例为同学们提供了有迁移价值的范本。
陈淑华老师分享《抗疫总动员》案例
本次分享活动，班主任冯莉老师邀请了广州市海珠区教育发展研究院的许广玲老师担任特邀观察员，为大家的案例进行了现场分析，许广玲认真负责地剖析了每一个案例值得大家学习的亮点，同时也给出具体的修改建议，为我班形成案例集做足了准备工作。
特邀观察员许广玲老师为每位学员分享的案例给予细致点评与指导建议
活动的最后，班主任冯莉老师也是本次分享活动的总设计师做总结，冯老师指出今天下午的分享活动十分有意义，并期望每位同学认真撰写案例，共同凝练学习成果。
本次分享活动设计师班主任冯莉老师表示赞许并做总结
9月21日
主持人：第三小组林惠婵老师
第三小组刘召珍老师做课前分享
上午，罗湖区教育局刘荣青校长带来富有启发性的讲座《未来教师的变革》。
在讲座中，刘荣青校长首先将全体学员分成六个学习共同体，每个学习共同体确定自己小组名称，并用简要的图文表达自己对教师、教室、教学的理解，将全体学员带入思考中。刘校长再从“教、学、习”三元结构、课堂的百年演变、习场新样态等方面深入诠释了未来学校的理论基础——“习本”理论的内涵及重要性。他从办校缘由、学校筹建、过渡办学阶段、办学成果等多个维度对学校的发展历程做了详细介绍和汇报，并线上浏览学校别具一格的空间设计——将依山而立的地理优势与办学理念相融合，以透明教室为布局打造出环保、前沿的学习生态环境，处处有习场，时时能习得，人人皆习者。
在授课的最后一环节，创设了一个“未来教师招聘会”的现场情景，刘校长让六个学习共同体完成未来的教师角色对话，三个学习共同体扮演招聘方，三个学习共同体扮演应聘方，教师们通过角色场景模拟体验，通过思辨对话，探索了未来的教师的角色转变，活动氛围宽松愉悦，角色参与积极主动，在体验感受到角色互动的快乐同时，也感悟到未来学校、未来课堂、未来教师都将会发生变革。
下午，深圳玉龙学校黄美芳校长通过网络直播的方式开展了《用课程链接生活——玉龙学校新生活教育理论提出与实践研究》的主题讲座。她从“为何研究、研究为何，为何研究、凭何研究、如何研究、研究如何、如研究何”七个方面进行深度阐述。她围绕生活所必需的“衣、食、住、行、情”等方面开发课程，真正让劳动课程落地，并通过多种手段给予课程开发、课程实施、课程评价等实在的保障。
两天丰满的学习内容，全体学员在实践中感悟、在欢笑声成长，圆满的结束了第二阶段的学习内容。相信在第三阶段的实践考察活动中，全体学员将带着更丰富的实践体会一起分享！
深大教育学部，我们爱你！
撰稿：刘惠芳 林惠婵
摄影：粱款娟 林惠婵
审校：许广玲
第三组：螺旋上升组