孟德虹，女，昌乐县特殊教育学校启智七年级班主任。工作20年来，她以一种执着的“工匠精神”，在特殊教育工作中孜孜以求、精益求精，唱响了特殊世界里的赞歌。先后被评为昌乐县优秀班主任、昌乐县优秀少先队辅导员等荣誉称号，曾获得潍坊市电教优质课、昌乐县优质课、昌乐县教育教学成果奖等。
爱亦无声 真情点亮学生心灯
残疾孩子是不幸的，需要老师们付出比正常孩子更多的爱。二十年前，刚从山东省昌乐特师毕业的孟老师背着行囊站在了昌乐聋校（特教学校的前身）的大门前。跑来为她开门的是一个一瘸一拐的脑瘫男孩，抢着替她背包的是两个还淌着鼻涕的智障女孩，咿呀比划着手势来为她引路的是一个面容清秀的聋哑女孩。从大门到校长室，短短几十米的距离，她的心里却进行了一场激烈的思想斗争，去还是留？
或许是孩子们的不幸触动了她心底最柔软的东西，最终她选择了留下，孟老师说：“那一刻我明白了自己的人生。”她被分到了年龄最小的语训班担任班主任。有人说青春是热情奔放，青春是霓虹璀璨，而她的青春则沾染着孩子们的鼻涕与屎尿，释放在了爱意融融的无声世界里。班里年龄最小的孩子琪琪经常拉尿在裤子里，孟老师每次都给她清洗干净。周日，她总要留在学校里为孩子缝补衣服、洗澡。因为爱，刚开始参差不齐的一个班竟然被她管理得井然有序。二十年来，她带出的班级连年被学校评为班风正、学风浓的先进班集体。
临危受命 她用爱的艺术带出优秀班级
孟德虹老师多年来一直担任班主任工作，对班级管理有自己的“一套”，那就是“爱的艺术”。“有了爱就有了一切”，孟老师经常用这句话勉励自己。2012年9月，她接手了一个全校最难管理的班级——自闭症班，这也是全县第一个自闭症班，班里10名学生年龄差距大，都是中重度自闭症的孩子，行为刻板、生活自理能力差，且大多还伴随着多动、癫痫等多种残疾，管理尤为困难。即便这样，她也从来没有过放弃过孩子们，生活上小到剪指甲、晒被褥，大到行为举止、习惯养成等，事无巨细。几个月下来，大部分孩子能安静地坐下来学习了，这让她看到了希望，在以后的几年时间里，她一如既往地辛勤付出，换来了孩子们的可喜进步。
以劳启智 提升学生生活技能
残疾儿童由于身体的缺陷，大部分都存在着生活自理和劳动能力差的问题。针对这个问题，孟老师开始了对学生进行以劳动启迪智慧，提升学生生活技能的教学研究。她根据学生的实际情况，教学内容选择生活中最常用的生活技能，如洗衣服、叠衣服、整理床铺、煮鸡蛋、水果拼盘等。对于动手能力比较强的学生，她还一对一的进行指导，手把手地对学生进行烹饪和手工制作方面的专业训练。在她的指导下，2019年12月，在第二届潍坊市特殊学生素质能力大赛中，学生烹饪作品《小鬼当家》获得一等奖，学生手工作品《亮剑》荣获三等奖；她本人也被评为潍坊市优秀指导教师。
爱是教育的源泉，二十年的特教工作，孟老师撒下了汗水，同时也收获了喜悦。有的学生被评为“潍坊市新时代好少年”、“潍坊好人”、“山东省新时代好少年”，有的被评为“潍坊市环保小卫士”、“潍坊市新时代好少年”，多名毕业生在厂里被评为“优秀员工”，还有的正在大学里深造。二十年的特教生涯，孟老师用满腔的热情守望着这个特殊的世界，让每个孩子在爱的阳光下绽放生命的光彩！