为学习和实施好《义务教育科学课程标准》（2022版）、应用好新版科学教材、加强科学教师专业素养提升，促进全市小学科学教育教学高质量发展，依据《滨州市教育科学研究院2022年工作要点》和学科教研计划，滨州市于9月20-23日在惠民县第一实验学校举行全市小学科学新教材培训活动。根据我市疫情防控有关规定，本次活动采取线上线下结合、以线上为主的方式进行。
活动在滨州市教科院周新奎院长的主持下拉开帷幕，惠民县教育局董斌局长出席活动并致欢迎词，他简单介绍了惠民教育改革和在教学方面取得的成绩。借此机会，周院长向大家介绍了滨州市新任教科学教研员田丽霞老师，并举行了赠书仪式。
本次培训进一步强化“课标-教材单元-课堂教学-单元评价”的整体解读与指导，尤其强化“单元整体教学”“单元下的课时教学”“基于学科的综合学习”和“教学评一致性”的落实方法指导。针对六年级新教材，各县区骨干教师组成讲师团队，开展教材解读培训，展示观摩课。
针对六年级新教材培训，培训老师紧紧围绕小学科学课程标准，每一个单元的单元内容都运用思维导图勾勒出了每个单元的知识结构和设计思路。每个单元的思维导图呈现在培训老师眼前的时候，整个单元的教学内容便自然而然地出现在教师的脑海里。整个单元的设计思路清晰可见，让老师们感受到了教材编写者的良苦用心。每单元的内容从设计理念、基础知识入手，每一张图片都要解析教材的设计原因，从情境、趣点、问题等方面剖析教材，每一个活动设计的内容、运用的方法都讲解得很到位，还预设了教师在教学的过程中可能出现的问题，并一一做了解答。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。培训教师利用一些实际的实验操作视频案例，进行了详细而明确的讲解，让老师们明确了每一课实验操作过程的每一个具体环节。
此次活动中，滨城区小学科学骨干教师承担了两个单元的培训任务，他们分别是：
六上第三单元《工具与技术》团队：
王小琦（滨城区教研室）
孙明倩（滨城区清怡小学）
梁丽（滨城区授田英才学园）
关磊（滨城区第三实验小学）
王肖静（沾化区实验小学）
六下第四单元《物质的变化》团队：
苏庆曼（滨城区授田英才学园）
张秀青（滨城区第五中学）
刘 妹（高新区福生小学）
于 晖（渤海中学小学部）
主讲教师都做了充分的准备，立足新课标进行教材解读，分析透彻，见解独到，团队分工合作，对单元教学目标、教学内容、教学建议及评价都做了详细地分解与解析，每位老师都融入了自己的思考，为全市教师如何开展有效教学给出了较多实质性的建议和具有指导性的方法。
课例引领促成长，本次活动由各县区教研员和骨干教师展示了九节公开课。老师们的课充分体现了科学课程以探究学习为主的学习方式。课堂开放，学生有一定的自主性和主动性。教师的材料准备很充足，让每一名学生都有动手操作的机会。探究学习贯穿于整堂课，充分体现了科学探究学习的特点，让学生通过动手探究、操作，得出科学结论。学生既学到新的科学知识，也锻炼了学生的动手操作能力，还提升了科学素养。
滨城区小学科学教研员王小琦老师执教六年级上册第三单元第2课——《斜面》。王老师首先带领学生回顾技术与工程的维恩图，后聚焦“连筒”图片，揭示课题斜面。课堂上，王老师放手让学生自主探究，设计实验，注重学生思维的严密性，从而培养学生思维向纵深发展。实验中，王老师耐心细致地指导学生。王老师授课有条理、有重点，对同学既热情又严格，给老师们带来了一堂精彩的科学课，是老师们学习的榜样。
所有培训内容结束之后，各县区派一名新入职教师作收获汇报，老师们结合四天来培训的感悟，以及自己从教的经历，表达了自己的感受，与大家进行研讨与交流。
滨城区清怡小学东校区的初敏敏老师，从自己的经历和收获谈起，对新课标有了更清晰的理解，尤其是结合自己的教学，感到以前过多的注重科学概念的传授，对其他三个方面的培养力度不够。表态以后一定要注意对课堂内容的控制，设计好课程，注意对孩子们科学思维、探究实践和态度责任方面的培养，更好的落实核心素养四个方面的内容。此外，通过观摩这几天的公开课和聆听周院长的评课，对课堂的一些细节也更加清晰了。比如一节课不可能面面俱到，老师要根据课程内容的不同，抓住一节课的重点，去组织教学。比如有的时候我们可能要引导学生自己发现问题、提出问题、根据实验材料自己设计实验，而对于学生比较陌生的领域，我们则要给学生简单明了清晰的指导，让学生少走弯路，把重点放在分析解决问题上。
最后，市教科院周新奎院长对本次培训进行了精准点评，他指出，发展中国学生核心素养要聚焦三个关键要素，即正确的价值观、必备品格和关键能力，四个核心素养始终是一个整体。四个跨学科概念的共同特征是为培养学生形成马克思主义思想观奠定基础；无论是单元还是课时，情景教学设计都要符合实际，要利用现实生活中的情景才有价值；此外，他还就如何用新课标解读旧教材的问题、落实项目化学习提了意见与建议。他强调，在指导学生活动时，只要指导语言具体、精准、启发性高，就能节约时间，提高效率。他对几位执教老师的课给予高度认可，认为给我们提供了很好的范例。
由于疫情原因，本次活动主要在线上进行，我们滨城区的科学老师认真学习，积极投入到了本次培训活动中来。
在新课程方案和新课程标准的“双新”引领下，通过本次培训的指引，使一线教师能准确理解和把握课标与教材、掌握教学基本规律和要求、提高学科专业素养、提升教育教学质量，从而更好地为教学赋能，为滨城区小学科学学科发展助力！