疫情之下，学生们经历了一场特殊的成长时光，也是学校和家庭进行劳动教育课程的最好契机。再创新智能时代，为什么要加强劳动教育？ 高尔基曾说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人聪明的手创造出来的。劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”“劳动创造了人类，改变了人类”。
针对中学生在生活中出现的不珍视劳动成果、不会的劳动、少有机会走进生活实践课堂等现象，乌鲁木齐市幸福中学于居家期间在各个年级进行了‘‘劳动的人最可爱’’交流分享活动。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动，让他们在一餐一饭、一丝一线的家务劳动中提升生活技能，在劳作中感受劳动成果的来之不易，真正培养起学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
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劳动就在孩子身边，父母要以身作则，发挥榜样或示范作用，和孩子一起参与劳动，共同体验劳动的趣味，让孩子感受到劳动就像吃饭、睡觉一样自然重要。居家学习期间，学生以参与家庭劳动为主，包括居家整理劳动、家庭餐饮劳动、家庭绿植养护劳动、家庭手工制作劳动、家居环境改造劳动等。
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让做家务成为一种习惯。我爱我家，我要为我家出力。让我们做勤劳的小蜜蜂,用自己的双手,去分担父母的辛劳,温暖他们的心房。创造属于我们美好的明天！只有亲自参加劳动,才会懂得尊重并珍惜自己的劳动成果。才会懂得幸福生活需要靠勤劳的双手去创造。劳动可以养成我们热爱劳动，积极劳动的良好习惯。树立感恩父母、感恩社会的传统美德。虽然只是简单的家务劳动体验,可从中也获得了很多感悟。
新时代，我们希望给孩子浸润式的体验，让幸福生活成为劳动教育的主旋律，只有当孩子的“五育”都得到均衡发展，孩子才能成为真正的“全人”。学校开展生活劳动教育课程，让在线课堂和家庭成为孩子生活的起点，家校共育，帮助孩子们用积极的生活态度，抗击疫情，健康成长，让参与劳动成为知行合一的践行和传承。
热爱劳动，热爱生活吧！
文字：王 彦
图片：刘 佳
视频：刘 佳
审核：姜 禾