业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
为了进一步整合习作单元，在去年的习作单元主题教研的基础上，今年继续推进习作单元教学活动。我校组织全体语文教师学习观看了“小学习作教育山庄讲堂活动”，本次学习以“单元全过程习作”为主题，目的是在为了解决“写什么”和“怎么写”两大难题。非常幸运的看到了主研团队开展的实践研究成果，学习了主演团队教师们讲解的一个个精品案例。
受疫情影响，我们先开展了线上的集中学习，开学后继续深入学习和研讨。
教师们线上认真观看学习。
早启动，小步走，拉长习作周期，适当提前渗透习作内容，夯实重点，分散难点，化难为易，一步步为习作打好基础，水到渠成完成习作。是我们这次习作学习的重点和难点。
教师们认真整理学习笔记。
教师们认真书写学习笔记。
开学后集中培训，继续学习，让习作单元与实践教学有机整合。
通过此次活动的学习，老师们更好的理解了习作单元课的整体目标和教学理念，争取我校教师人人会实践，学生个个有提升，实现全面提高习作教学质量的教研目标。