“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其源泉”，传统文化是中华民族的精神命脉，为了更好地传承我们民族的瑰宝，西山区前卫中学充分发挥语文课程在传承传统文化方面的功能，依托语文课堂，结合《新课标》理念，以语文核心素养为纲，优化课程内容的结构，构建语文学习任务群，将古诗词的写作融入日常教学，从“鉴赏”到“写作”，使学生真正成为中国优秀传统文化的继承者和传播者。
乘着《新课标》引领课程改革的东风，前卫中学初三年级语文教师杨炜，认真研读《新课标》及教材，并结合自身特长，进行了诗歌活动探究单元的教学实践。《新课标》要求课程内容的组织与呈现方式要具有情境性、实践性与综合性。杨炜老师结合中秋节创设了“穿越时空的扣响”，学古人借月抒情这一学习情境，将学生带入了诗歌的天地。
从诗歌鉴赏，诗歌朗读、诗歌写作三方面设置学习任务群展开教学活动。学习过程中，学生兴趣盎然，热情高涨。不仅学会了诗歌鉴赏的方法，还掌握了诗歌朗诵的技巧，更为可贵是，在学会现代诗的写作之后，他们还学会了古诗绝句的写法。
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此外，学生们在杨炜老师的指导下，还组织开展了诗歌朗诵比赛，将所写古诗用视频的方式发表出来。古有文人骚客望月寄情，今有中学少年写月抒怀，穿越时间空间，在杨炜老师搭建的教学时空里，学生们真正感受到了苏轼笔下“但愿人长久，千里共婵娟”美好意愿。
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此次诗歌活动探究单元的教学，既是对《新课标》理念的一次教育教学实践，也是语文课程传承传统文化功能的体现，取得了良好的教学效果。“千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新”。相信，不断地学习与实践，定能让前卫中学的老师们在教育教学的领域里推陈出新，大放异彩。