24节气
张敏和邢岳老师带领孩子们了解24节气，学习24节气歌。
创意写作
王晓燕 和钟霞老师，先从学生的日常习作内容谈起，让学生有话可说。然后让学生分别做个人介绍，并说说自己的性格，再说说自己喜欢的小动物，并说出理由，这个过程可以让学生对小动物有更多的了解，在此基础上开展儿童诗的学习和创作，学生更加有话可说。
古诗文吟诵
蒋燕老师带领孩子们复习声调；给古诗加声调；’利用拖长机制；加动作吟诵；听吟诵视频；学习吟诵；展示。
古诗吟诵
高明月老师带领五年级的学生们了解吟诵，读古诗并加声调；小组展示；集体吟诵《悯农》（其二）。
刚锐老师带领二年级的孩子们了解吟诵，读古诗并加声调；
小组展示；集体吟诵，《悯农》（其二）。
故事大王
韩敏和徐治敏老师让社团的孩子们互相认识；孩子们踊跃上台讲故事；观看《白雪公主和七个小矮人》的故事。
漫游童话王国
邢唯康 和王媛媛老师首先做自我介绍，然后学生自我介绍
最后社团成员相互认识。
说唱英语
兰淑贞和辛畅老师让孩子们欣赏26个字母歌的视频；学习字母A到F的发音和具有代表性的单词；学生加上手势舞跟唱练习；学生上台表演。
童诗吟唱
马如意和王凤杰老师，通过做小游戏：击鼓传花，增进学生之间、学生与教师之间的感情。
思维导图
刘薇老师社团活动伊始点名，强调社团要求；介绍课程名称蔷薇思维导图的由来；对同学们进行记忆小测试，进而体会思维导图的优势；观看视频，了解不同思维导图的画法；向同学们介绍思维导图可以适用于各个学科；展示之前学生们画的精彩的思维导图。
有趣！有料！有意义！我校学科类社团班用满满的诚意，给同学们营造了充实的校园生活，努力让同学们学有所乐，学有所成。同时借助“双减”东风，从课堂到社团，从书本到实践，扎根日常教学与活动，深入践行从“学科教学”走向“学科育人”，力争社团之花绽放于校园的每一个角落，馥郁着每一位孩子的心灵，让每一个生命绽放耀眼的光芒。