教师的专业发展是学校可持续发展的核心力量，打造高质量课堂是学校教学工作的重中之重。为了提高教学质量，促进教师的专业化成长，营造教师相互学习、共同成长的良好氛围，京师荟成学校小学部于9月开展了数学教研研讨课及研讨活动，全体小学数学教师以满腔的热情投入到教研活动当中。
作为教师，备课是最基本的工作，提前备好一周以上课程，每一堂课都要进行认真反思打磨。对课堂模式、作业设计、作业批改针对不同年级分段情况分析和改进。
为了探索课堂教学的实效性，打造高效课堂，促进教学观念的转变，全面提升教师的教学质量和教学水平，9月15日下，由骨干教师谢佩珊老师和霍焱老师引领教研活动的开展。
谢佩珊老师的《圆的面积》通过精心准备，以分披萨为切入点引入新课，符合学生的心理特点，一下子就抓住了学生的兴趣和注意力。她大胆地展示 自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂学习方法多样化的数学课堂。
谢老师参与到学生小组合作中，与孩子一起探讨数学问题，突破本节课的难点。
第二节课是霍焱老师的《搭配中的学问》，在课堂中尽可能霍老师让学生充分展示自己的思维过程，立足“基本”，注重“过程”，不仅使他们“学会”还要使他们“会学”。
周含雪老师的《有多少块糖》这节课目标明确，重难点突出，周老师用层层递进的方式来授课。通过讨论、操作，汇报让学生熟知横着、竖着列出加法算式。还为下节课乘法的初步认识奠定了基础。
赖慧玲老师的《摸球游戏》整节课的教学流程非常流畅，对学生的评价也非常到位，最后在课堂的最后也进行了一个升华，让学生联系生活，学以致用。
展示课后，全体听课老师马上对课程进行了深入细致的点评。点评教师结合本节课实际做出客观公正地点评，既肯定了亮点又提出了合理的改进建议，形成浓厚的教学教研氛围。老师们各抒己见，畅谈自己在这节课中的收获，碰撞出思维的火花！
刘红娟校长对每一节数学课中的亮点、存在的问题和今后我们的努力方向，进行了理论和工作上的指导，每位教师都收获颇多！
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。