不忘初心，继续前进。今天，我们迎来了北海市银海区中小学中层以上干部领导力提升培训班第三天的学习，来自马山县教师发展中心的黄秀德主任针对学校的校本研修，以《聚焦“好课堂”的校本研修体系构建研究与实践》为主题给我们介绍了马山县在校本研修体系建构中的经验。
黄主任从何为校本研修、校本研修设计与实施、校本研修案例分享、实践操练与点评这四个方面给我们呈现了一堂精彩纷呈、干货满满的课堂。
黄主任首先给我们解释了校本研修的概念，阐述了校本研修的核心：基于学校，为了学校，发展学校；校本研修的方法：专家引领、同伴互助、个体反思与实践。他用思维导图的方式把校本研修形式分为八大类，给我们学校做校本研修提供了思路。黄主任讲课幽默诙谐又不失专业水平，还亲切地自称喜欢学生称呼他为“阿德老师”。
学员们积极地与黄主任进行课堂互动，课堂气氛活跃。
学员们在聚精会神地听课学习、记录笔记，汲取知识养分。
下午上课前，陈明君老师带领大家进行欢快的泡泡操，学员们个个热情高涨、身心愉悦。
下午黄主任先给我们复习了上午课程的要点，然后布置了操练任务:在45分钟的小组合作研讨时间内，设计一套科学、严谨且操作性强的校本研修活动流程。
黄老师组织全体学员开展实践操练。经过上午的理论洗礼，在下午的实践操练中，各小组成员开启激烈的讨论。
学员围绕“校本研修活动流程”展开讨论
黄主任指导学员完成研讨任务
最后，各小组以思维导图的形式完成了本小组的校本研修活动流程，黄主任对每小组的作品都做了细致专业的点评。
经过思想的碰撞，我们银海第三小组研讨出了《“6+N” 课堂教学研修模式》，得到了黄主任的好评，同时也给我们设计的研修模式提出了宝贵的建议。在这场实操训练中，我们校本研修的理论得到了真正的实践。我想我们带着黄主任这些宝贵的建议回到各自的学校落实，一定会取得长远的进步。
小组成果展示
校本研修是一场永不结束的学习，是对教师专业发展成长的催化剂，是学校教学质量提高的重要手段。黄主任的讲座为我们学校的校本研修工作提供了许多新思路，让我们不断反思，在日后的教学管理中要更加注重校本研修，不断完善学校的校本研修工作。我们要谨记校本研修不能走过场，要实打实地落地、生根、发芽，才能使学校、使教师、使学生迸发更强大的活力！