研课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，补充专业知识的不足。在磨课过程中发现问题，研究问题，解决问题，提高教学执行能力，提高课堂教学实效，充分发挥集体智慧，促进教师专业化成长。
第一节是李红迪老师执教的一年级上册《分与合》一课，李老师这节课中⽆论是对教学重、难点的把握，还是对新课程改⾰背景下教师⾓⾊的定位都是准确的、到位的。整节课的教学体现了新课改的理念，能够⽴⾜于学⽣的主体发展，重视学⽣的主动参与、合作交流。给学⽣充分的动⼿操作、动⼝表达、动脑思考的机会，使学⽣真正成为课堂的主⼈。
第二节是刘文斌老师执教的三年级上册《几百几十加减几百几十》一课，在教学中，刘⽼师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。让学⽣以⾃学为主，充分发挥学⽣的⾃学能⼒，巩固了所学知识，把课堂还给学生。
快看！我们数学组的老师们认真做笔记，专心听课，见证了课堂的精彩，更获得了新的启迪和收获，为后续的研讨做足了准备。
课后，我们对两节数学课进行了评课议课。各位教师针对教学设计、课堂模式、把握深度等方面进行了深入的探讨和交流。听课教师直言不讳，畅所欲言，形成了互相学习的良好氛围。
教无止境，学亦有益。本次研课磨课活动也让我们再一次感悟到，教师们在实践活动中学习感悟、付出成长，在研讨活动中合作探究、反思提升。