为了进一步完善教师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新经验，现将这次信息技术应用能力提升工程2.0研修活动做如下总结：
1．成立领导小组，提供组织保障
我们物理组的老师就在柯校长的带领下第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长鲍少英老师把控线上线下研修活动整体推进工作，带领物理组各成员具体操作落实研修活动的每一个细节工作。同时，每一位物理组的老师共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。
2．形成互帮互助，增强帮扶效应
在整个研修过程中，我们物理组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。
3．重视线上学习，落实研修规划
根据指导思想，对物理组目前情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们组老师充分利用了永泰县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0网络研修平台，聘请永泰县教师进修学校的张定而老师组织教师进行网络研修，帮助教师成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0研修计划，积极参与了研修工程的相关作业，相互讨论、切磋研修过程中的问题，并认真做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。
4．推进线下研修，营造学习氛围
在这次的研修活动中，我们物理组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极地推进线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导。
5．理清活动形式，打造研修精品
在这次研修过程中，我们科组采用的是边学习边推进，边应用边提升的形式开展研修活动的。鲍少英老师带领组内的教师共同开展示范课、录像课，成功打造出精品课堂案例。
林旭晶老师B2、C6技术去支持下的《电路故障分析》示范课，为大家提供了很好学习研究方向。
杨仁伟老师利用希沃白板复习《物态变化》示范课，效果良好。
严凯玲老师精彩信息技术与实验结合《电流的热效应》示范课，展现了年轻教师的风采。
汪晓声老师A5、B2信息技术支持下的《科学探究：怎样产生感应电流》公开课，为物理教学研究做了很好的示范。
6．强化能力提升，注重分析反思
此次2.0工程项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，讨论交流等方式，强化教师信息应用能力，并不断的服务与教育教学实践，从而实现信息技术与物理教学的有效融合，达到信息化应用能力提升工程2.0的目标。信息技术与课程整合的有效实施离不开教师。再好的技术设备，如果没有教师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，相信，借着“永泰县中小学教师信息技术能力提升工程2.0”的东风，物理组的老师应用信息技术能力一定能再攀高峰。