学校是我们共同的家园，创建整洁、优美的人居环境是每一位居民的美好愿望。但随着市民生活水平不断提高，垃圾分类势在必行。
树立保护环境意识，变以往垃圾处理“与我无关”的思想为垃圾分类处理“人人有责”，增强主动性和自觉性，是推进垃圾分类工作进程的重要步骤。
为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识，近日，实验中学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的活动，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手，创造家校共育的新气象。
一、积极宣传
在本次活动期间，我们首先积极开展垃圾分类的活动宣传， 利用学校的校园广播、宣传板等宣传标语进行宣教，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。
二、设立垃圾分类领导小组
学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。
四、积极设置分类工具，督促学生进行垃圾分类
在活动开始的这一周里，学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周。
流动红旗的主要评分规则。
三、开展家校联动，努力培养学生参与垃圾分类积极性
在广泛开展学校垃圾分类活动的同时， 积极与学生家长建立联系，宣传垃圾分类相关知识，督促学生在家中也积极参与垃圾分类活动。形成家校合育，共同为垃圾分类活动贡献力量。
在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如:开展“垃圾分类,保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每周进行- -次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册 专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
通过此次活动，有效地提高了社区居民对生活垃圾分类的知晓率及参与率，积极引导居民从身边的点滴做起，自觉开展生活垃圾分类，逐步养成垃圾分类的好习惯。
我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西!就算是我们随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品，就已经为地
球减少了很大的负担。