寻觅阳光，德育路上谱芬芳——记桐庐中小学德育主任杭州跟岗入校学习

    9月20日上午，全体德育干部乘坐大巴从桐庐出发来到了有着423年历史的杭州市胜利小学。一进学校，胜利小学行政团队热情地向大家介绍了胜利小学的发展史，老师们参观了学校中与德育有关的场所和现代化智能设备。

     随后老师们在阶梯教室观看了胜利小学的德育工作相关介绍视频，并在学生处程诗涵老师的介绍下，老师们了解了胜利小学胜利魔方2.0综合德育评价智能化平台下的五好幸福海燕的成长，以及胜利魔方来开展学校治理新平台的运行。智能化的方式让在座的老师们深受触动，信息化的时代让学生的德育不再复杂，变得高效、系统化且充分发现学生的不同能力角度，让每个儿童感受成长的幸福。

    下午，德育干部一行又来到了杭州市春晖小学。草木茵茵，连廊画宇，一走进春晖小学，便体会到了满满的徽派江南画风。杭州市春晖小学杨海庆校长从阳光少年的培养出发，落实到课程中去，以有涵养、有学识、有格局、有韧性的阳光少年为培养目标，开设了社会服务课程、重大节日课程、社会实践课程、劳动实践课程、成长挑战课程等内容丰富、形式多样的主题教育活动。

    德育课程作为春晖小学的领衔项目，教育集团王璐茜副校长围绕春晖少年“四有”核心素养，从机制建设、课程建设和评价建设三方面来推动学生素养的提升。德育团队的建设与引领则是春晖小学德育工作落实到实处的重点，春晖团队真正做到全员育人，全程育人，全方位育人。

    9月21日上午，老师们来到了杭州市文晖中学。一进校门，文晖中学的德育副校长刘海彬就带着老师们一起走了大家心心念的“最美道路”，并介绍了文晖中学的四个发展阶段。

    随后，文晖中学的学生处主任何瑜群以《我是路，我向光，我最美--杭州市文晖中学“最美道路”德育课程设计与实践》为主题，从育人理念和育人目标两大块，让老师们详细看到了“最美道路”的德育理念。“最美道路”是努力走一条符合教育内在规律的本真本色之路；走一条让每一个生命个体充分舒展的各美其美之路；走一条为尚未存在的社会培养新人的远见指引之路。

    文晖中学陈璐老师从班主任的培养方面为老师们带来主题为《信任助力成长--杭州市文晖中学班主任培养经验分享》的专题讲座。陈老师的经验分享让在场的德育主任们看到了文晖中学班主任培养过程中的探索与实践，以及取得的成效等，理论联系实际，声情并茂。

    下午，德育干部一行人来到杭州市丁兰实验中学。在丁兰实验中学办公室副主任齐圣炜的带领下，大家首先参观了校园，了解了校园发展的历史沿革。实验中学整洁的校园环境，精致的校园设计，特别是学校的“屋顶农庄”赢得了大家的阵阵赞叹。

    丁兰实验中学的德育副校长楼旸从项目式劳动教育的四个方面，让老师们看到了初中劳动教育的创新路径。让在场的德育主任们在项目式学习观念中感受到：学校是学生的社会，需要拆掉横亘在学校与社会、学校与真实生活之间的观念之墙，而基于项目式的劳动教育为学生提供更完整、真实的生活课堂。

    丁兰实验中学朱晓双和金青霞两位年轻的班主任，分别以《从点滴开始，做到润物细无声》和《组建有温度的特种兵创造营》为主题，通过一个个具体的事例，跟老师们分享了她们在做班主任的经验与感受。“有形情境，无痕德育”，丁兰实验中学的德育管理方法和经验让大家看到了德育工作的另一面。

    9月22日上午，学员们来到了杭州市公益中学参观学习。优美的环境、快乐的孩子、温馨的氛围，无不彰显着公益中学优异的校园文化。杭州市公益中学优秀班主任陈鹏老师从“一封意料之外的信笺”入手，分别从班级目标、班风学风、班干部培养、班级舆论、班级活动、个性评价六大模块进行分享，通过与班级孩子间发生的一件件生动小事例，与大家一同探讨《班级建设路径与策略》。

    紧接着学生发展中心钱晨主任与老师们分享了学校的德育做法。钱主任介绍道，学校通过每月开展丰富多彩的活动，校长、老师与孩子们玩在一起，让孩子们成为快乐的公益一家人。一张张活动照片、一件件温馨的趣事、一声声爽朗的笑声无不展示着杭州公益中学亲情文化的独特魅力。

    最后杭州市公益中学阿潘校长详细解答老师们提出的在德育工作上的困惑，使学员们收获颇丰。通过半天的学习参观，老师们更加了解了如何成为一名有情怀的教师，如何用爱感染每一位孩子，如何让欢声笑语充满校园每一处。