2022年广东省中小学骨干校长研修班第四组
秋露润心来。9月22日，2022年广东省中小学骨干校长研修班已进入第四天，有趣而温馨。我们的集中研修改为线上学习，学员们隔屏不隔对教育的爱与热忱。
上午，广州市天河区五山小学许凤英校长带来了主题为《五育并举赋能，成就仁爱少年》的国学特色课程构建主题讲座。
天河区五山小学许凤英校长从“落实五育并举，促进全面发展”的学校课程方案和“彰显办学特色，提升办学品位”的国学课程两方面诠释“仁智兼修”的办学理念，学校肩负着办一所“五育并举，人文见长”的学校愿景，培养出一个个做人温暖，做事聪慧的仁智少年的使命！
五山小学的课程体系体现了有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程，自主开展特色活动，同步推进课程评价。许校长的分享让学员们明白了学校的课程构建体现“规范+特色”，才能办出学校的特色，落实五育并举的育人目标。
许校长在五山小学二十多年来利用国学课程“1+X”把国学经典与学科融合，立足课堂构建“三环七步”课堂教学模式并巧妙变式，以传统美德滋养现代少年儿童品行。
在寸土寸金的天河区五山小学，许校长依托小农田，采用“一点一泛一迁”创新劳动教育模式，以校园小农田学到的生产劳动为主要基点，泛化劳动场域，落实日常生活劳动，最后引导学生参与服务性劳动，达到迁移劳动能力，感受劳动光荣的美德。
同样以阅读特色为办学特色的广州市番禺区石岗小学朴英校长表示，在许校长的分享中，打开了自己推动阅读特色课程的思路，也学到了国学课程与其它学科融合的策略，可推广于本校。她说，本次研修就像一次照镜子，让自己重新思考了办学理念的落地策略，受益匪浅。
下午，中国人民大学翟小宁教授带来了题为《生命 生态 生长》的主题讲座，进一步引发了学员们对教育的深度思考。
翟教授首先与我们分享了一名大学生和著名作家梁晓声的文章，阐明老师是每一名学生的重要他人。“愿意为学生付出宝贵时间的老师就是好老师”，“用放大镜寻找学生优点的老师是好老师”，“教育是为了培养人的善意，作为老师要有悲悯情怀、大爱精神”，“一个学生遇到好的老师是幸运，一所学校有好的老师是光荣，一个国家有一批又一批好的老师是国家的希望”……
肇庆市德庆县第六小学何银飞校长感叹，从梁晓声的成长故事中看到了一位语文老师拯救了一名作家。从事教学工作20多年了，她深爱着自己的职业，更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼，在她心中最好的教师都是“永远别把自己当老师，而是把自己当作学生最亲密的朋友”。只要能与学生打成一片，那么你就是一个能让学生喜爱的老师，你的生命才能点亮一个个生命！ 翟教授的精彩讲演，引发了校长们对培养有使命感的教师队伍的责任与担当。
翟教授案例生动、妙语连珠。翟教授还通过“小豆豆”和稻盛和夫的案例，勉励我们作为一名老师要以修身为本，要格物致知，要诚意正心，要以良知唤醒学生的良知；作为一名有领导力的校长要有利他之心，要充满使命感和利他精神；而学校治理的现代化要走好最初一公理，最实一公里，最重一公里，最后一公里，最新一公里和最高一公里。
中山市板芙镇板芙小学黄仁才校长深刻分析了翟教授娓娓道来的教育案例后表示，教育工作者面对每一个鲜活的生命，要一视同仁，要尊重、鼓励、关爱孩子，让孩子焕发生命的精彩。
翟教授的讲授，让他感觉到，教育是朴实的、纯粹的。作为教育工作者，校长只要放低姿态、敬畏生命，从心底深处爱孩子，和孩子平等对话，成就教育就有了一切的可能。
翟教授那散文诗一般的语言让学员们如沐春风，他那大爱无疆的教育情怀如秋天的甘露一般滋润了我们的心田，他今天精彩的讲座真是一场理念的盛宴，文化的盛宴和思想的盛宴，让我们受益匪浅。
在线上讨论中，每个学员都结合自己的工作经历和学校现状，热烈地发表了自己对教育的感悟。
东莞市东坑镇多凤小学谢广志校长：翟教授今天作的是文学鉴赏式、案例论证式和文化浸润式的讲座。他让我懂得了老师就是学生的重要他人，微笑倾听的姿态是对孩子最好的尊重，也是教育最好的生态。我们要心怀大爱，致良知，立师德，担当使命，立德树人，这就是我们作为一名校长应有的教育情怀。
阳江市阳西县沙扒镇中心小学蔡昌卫校长：今天，在翟校长的话语里出现频率最多的关键词是仁慈、善良、心灵、人格……这让我充分感受到，好的教育是好的教师加上好的师生关系。只有拥有仁爱之心的教师，才能培养出有仁爱之心的学生；只有教师真正关爱学生、尊重学生，让学生沐浴在爱的光辉中，才能在学生内心深处播下爱的种子，才能将爱传递下去。
揭阳市榕城区上义小学，陈任梓：今天下午，聆听了翟校长精彩的讲座，给我留下深刻的印象，让我受到启迪。诸如：做校长，最重要的是要用先进的办学理念、正确的价值观来办学校，引领和培养老师，促进教师的专业发展，这将是功德无量的。孩子越穷越困难，越需要关爱。我们对特殊群体的学生，要更加偏爱，要对他们有更多的关注。校长在管理学校过程中，要注意处理好“空无”和“妙有”的关系，只有适当的“空无”，才能有“妙有”。校长要带着“利他”的心开展工作、提升自己，提高自己的心性。
教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。教师要润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。