学校本着以学生为本、激发其自主学习的原则，构建学生自主选择的真实世界。学生认识真实世界的兴趣点是不同的，构建其想要的联系，才能真正促使其自主学习。学校和教师要有服务意识和精神，为学有余力的学生拓展学习空间，开展学生需要的丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，从而增强课后服务的吸引力，实现学校课后服务基本满足学生需要，使学生学习更好地回归校园的“双减”工作目标。
-室内-
课后辅导、阅读
书法、电脑、美术
-室外-
学生对知识的探究学习与实践活动走到了教育教学的台前。让学生的探究学习和实践活动发生在真实世界中，真正激发学习兴趣，促使其自主学习，培养学生在真实世界中解决真实问题的能力，成为学校教育和教师教学的毒任之一，但教师也常常为在有限的课堂时问里构建一个真实世界。
而今，学校和教师获得了一定的课后服务时间。学校和教师可以把构建学生与真实世界联系的教学内容安排在课后服务时间，设计一系列与真实世界联系的课后服务活动提升课后服务水平，满足学生多样化需求，成为落实“双減”政策、吸引学生留在校园、发挥学校主体作用的创新点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”课后服务工作，我们一直在路上。