业精于勤，荒于嬉
行成于思，毁于随
沐浴书香，在书香墨韵中感悟精彩人生，品读好书，在熟读精思中留下满腹经纶。学校如期开展了“展课堂风采，促教师成长”科左中旗民族职专▪实验高中2022-2023学年度上学期公开课活动。
为发挥我校优秀教师的示范引领作用，提升教师课堂的教学能力，回归教育本真，演绎课堂的教学魅力。我校开展了本学期优秀教师示范课活动，在校领导的高度重视和精心组织下，本次活动于9月21日圆满结束，共有13个学科的16位教师进行了公开授课。
学科：语文
授课教师：张彪
授课内容：沁园春·长沙
张彪老师教态自然、思路清晰、语言凝练、感情饱满。备课充分、重点突出，课件制作精美，用彩色标明重点内容。课堂上给予学生充分的自主学习时间，使小组讨论落到实处，培养了学生独立完成任务的能力。
学科：数学
授课教师：边东雨
授课内容：棱柱、棱锥、台体的表面积
边东雨老师声音洪亮，感情饱满，富有激情。板书工整，教态沉稳，数学基本功扎实。学生积极讨论，课堂气氛活跃。学生亲自动手做圆柱模型并上台展示，效果良好。链接高考，增强同学们的自信心。将新知抛给学生，通过小组讨论的形式得出结论，体现了以学生为主体，注重开展自主学习，提供充分的探究空间。
学科：数学
授课教师：刘雯雯
授课内容：等比数列的前n项和
刘雯雯老师导入生动、有趣、较新颖，较好的激发了学生的求知欲望。语言精炼，指向明确，预设问题留给了学生一定的思考时间。教师讲解详细，循序渐进，重难点突出，能够很好的把控课堂节奏。
学科：英语
授课教师：武欣桐
授课内容：Teenage Life——The Freshman Challenge
武欣桐老师教态自然、口语流利、语音标准，语速适中。备课充分、教学环节设计合理、层层递进、环环相扣。以学生为主体，小组合作探究，注重启发学生，教会学生找关键词、猜词等阅读方法。课件设计简洁精炼，突出重点。主体升华效果好，自制班级视频拉近了学生情感。
学科：英语
授课教师：徐欣欣
授课内容：The Internet
徐欣欣老师教态大方自然、应变能力较强、语音面貌较好。教学环节安排得当，层层递进，教学目标贴近核心素养。教师注重启发引导，教学过程中指令清晰。板书设计清晰明了，重点突出。小组加分机制能够很好地调动学生的积极性。在阅读过程中能够给学生充足的阅读时间，培养学生阅读理解的能力。
学科：思想政治
授课教师：安亚娟
授课内容：文化塑造人生
安亚娟老师教态亲切自然、 和蔼可亲，声音洪亮、感情饱满、富有激情。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，教学效果较好。板书工整规范，既体现课时知识结构，又利于学生记录笔记。结合生活及社会热点话题、学生校园文化生活，将思政课理论生活化、社会化，以达到学以致用的学习目的。
学科：历史
授课教师：刘建勋
授课内容：经济建设的发展和曲折
刘建勋老师声音洪亮、感情饱满、教态自然。课件制作精美，用彩色表明重点内容、板书工整规范。课堂气氛较好，学生注意力集中，顺利实现教学目标。时间分配恰当，过渡语自然。
学科：地理
授课教师：李金玉
授课内容：以畜牧业为主的农业地域类型
李金玉老师教态亲切自然、声音洪亮、感情充沛、富有激情。教学设计中的目标体现核心素养，且表述准确，符合高考要求。重难点突出，逻辑性强，备课充分，课堂内容丰富，错落有致，教学基本功较为扎实。小组合作分工配合熟练，体现了六步教学法。通过不同角度的地理图形分析，体现了地理学科特点，紧扣核心素养目标。
学科：化学
授课教师：王梦宇
授课内容：电解质的电离
王梦宇老师声音洪亮、富有激情、具有感染力。测定生活中的水的导电性，让学生感受到生活中处处有化学。让学生合作动手实验，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力。引导学生从宏观、微观的角度分析问题，符合化学的核心素养要求。运用知识树呈现知识点，立体、清晰。学生板演，给学生展示的机会，增强学生的信心。
学科：生物
授课教师：邓庆朵
授课内容：细胞中的糖类和脂质
邓庆朵老师教态亲切、声音洪亮、感情饱满。师生互动多，课堂效果好。理论联系实际，为糖尿病人选择食物，培养学生良好的生活习惯，体现了核心素养中的生命观念。提前安排学生预习课程，预先分组，通过展示成果来检测预习效果，体现“先学后教”的思想。语言表述清晰准确，及时对学习成果给出评价。
学科：计算机
授课教师：刘彩霞
授课内容：IP编址技术
刘彩霞老师导入生动、直接、能够激发学生兴趣、调动学生的学习积极性。语言精炼，指向明确，预设问题留给了学生一定的思考时间。通过观看视频内容可重温爱国热情。 教师讲解详细，通过IP地址计算引出要点，提高工作效率。板书清晰、结构明了、贴近生活。
学科：畜牧
授课教师：李美卓
授课内容：疾病发生的原因
李美卓老师导入合理，充分体现了知识的连贯性。教师语言干脆，肢体动作恰当，语言具有节奏性和力量感。教师具有互动意识和学生互动充分。课堂例子简单易行，培养学生规范解题的习惯。
学科：学前教育
授课教师：赵文雯
授课内容：皮亚杰认知发展的基本观点
赵文雯老师教案设计标准规范，板书设计合理，符合学生认知思维模式构建。对抽象词语概念解释标准，实例分析契合生活实际。通过边讲边练、讲练结合将新知进行巩固，加深理解。当堂检测设计的问题针对性强，内容丰富。注重师生交流，善于启发诱导，循序渐进。
学科：畜牧
授课教师：娜荷芽
授课内容：绷带的种类及包扎技术
娜荷芽老师教态自然，语言流畅，声音洪亮。PPT图片较多，注重教学直观性，学生易于接受，教学内容详细，讲解到位。备课充分，板书规范，条例清晰，课堂导入直观。教师演示后，学生分组操作包扎方法，教师在旁指导，利于学生掌握知识。
学科：护理
授课教师：柳琳
授课内容：眼球壁
柳琳老师备课充足，思路清晰，实践经验丰富。课前组织学生上台展示预习效果，明确了预习要求，考查了预习效果，课堂中多次提醒学生预习的重要性，值得鉴赏和推广。全程启发诱导式教学，将知识点与实际生活联系了起来。课件充分利用了音、图像的感染力。在活跃的课堂氛围中达到了爱眼护眼的教育。
学科：农艺
授课教师：尹晶晶
授课内容：植物生长的相关性
尹晶晶老师通过带问题自主阅读、学生回答阐述，教师点拨记划重点等手段，引导学生阅读、学会阅读、学会找重点、记重点。学生参与度较高，注重师生交流，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，善于启发诱导。结合生产实际列举例子，让学生充分理解顶端优势的利用与抑制。
这次教学公开课活动的开展，既锻炼了教师队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题。因此，在以后的教学工作中，全体教师还要加强学习，不断创新，提高自己的课堂教学水平。学校的教育教学任重而道远，只有全体教师坚持不懈地努力拼搏、团结奋进，才能促使我校的教育教学整体水平进一步提高。
编辑：邵 元
审核：季彦洲
摄影：李春颖