双滦区第五小学英语教师线上学习
一、本次培训以发挥核心素养的统领作用为主，构建基于分级体系的课程结构。
二、以主题为引导选择和组织课程内容，践行学思结合、以创为本的英语学习活动观。
学习活动观包含以下几类1.学习理解类活动:教师以解决问题为目的，引导学生通过获取与梳理、概括与整合等活动。2.应用实践类活动:要把握描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入语篇学习。3.迁移创新类活动:要把握推理与论证、判断与评价、想象与创造等学习活动，使学生多角度认识和理解世界，创造性地解决新情境中的问题，理性表达情感、态度和观点，促进能力向素养的转化。
三、注重教学评一体化设计，推动信息技术和英语教学的深度融合。
王宝印老师在培训中还强调核心素养的内涵指标：1、什么是核心素养?即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。2、何为语言能力?语言能力是英语学科的基础，既是学科的目标，又是实现学科教育的途径，是在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。3、何为文化意识?文化意识素养要素主要指中外优秀文化，包括人文知识，也包括科学知识。4、何为学习能力?学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，努力提升英语学习效率的意识和能力。
培训的老师们认真学习，积极思考。
培训的老师们认真学习，积极思考。
老师独特的见解和看法，令老师们耳目一新，豁然开朗。
最后，王宝印老师强调了“育人为本”的核心理念。
通过此次线上培训，更新了教师们的教学理念，让大家在交流学习总结中不断获得新知。全体英语组教师将在今后的教学实践中更新教学理念，深入研读、创造性地使用教材，使教育教学工作有新的突破与发展。相信新的学期，五小全体英语教师都能够秉着精益求精的精神、全力以赴的工作态度在自己的岗位上大放光彩!