“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，教研的芳华，沉香流年。疫情虽然放慢了我们迈进校园的脚步，但是阻挡不了教师们善于学、勤于思、敢于践、敏于行的成长。为了分析“线上教学”的得与失，找到更加有针对性和实效性的途径与举措，不断提升教师的专业水平和学生的学习效果。在奎屯市教育局教研员吕春梅老师的合理组织下，在学校教研室精心指导下，9月20日奎屯市第七中学英语教研组开展了以“如何优化英语线上教学模式”为主题的线上教研活动。
守方寸小屏，倾偌大用心。 全体英语老师开展了深入、细致的线上教研活动，大家认真梳理了线上教学以来遇到的一些问题，分享各自在线上教学、作业布置、评价反馈等方面一些好的方法。大家还重点对怎样合理调整教学进度，怎样更好的完成学情检测分析、以及线上线下教学如何更好的衔接等进行了深入的探讨，为接下来提升教学质量确保线上教学的高质高效做好准备，同时也为复学后的线下教学做好铺垫！
交流研讨，博采众长。共同探究的有效问题，然后由全体英语老师集体讨论。老师们畅所欲言，各抒己见。
通过研讨、交流，欣喜之余，我们也发现了工作中有需要改进之处。如部分班级的出勤率和作业提交率不能得到绝对保证，部分学困生难以及时跟进，一些没有家长监管学习的学生放任自流，所有学生听课的专注度无法及时反馈到老师等问题。今后我们将针对以上问题，精准施策，强内功、勤指导，坚持实施“备、教、学、评”一致性的教学，让孩子们在线学习学有所获，全体英语组教师也将继续砥砺前行共克时艰。
线上教学拉开了学生和教师的距离，不能面对面的交流，对学生的个性化辅导和知识的落实是一大难点，也向老师们提出了新的挑战。老师对于线上落实知识的个性化举措也有自己的方法。比如课前在微信群提醒学生及时听课。课后，要求学生上传课堂笔记，检查听课效果。对于学生作业及时批改，并做出评价，多给学生肯定的评语更有效。学生提出问题及时讲解，并且给学生一个正向积极的反馈，鼓励学生多问、及时问，培养良好的学习习惯。问题较多的题目会再单独录个讲解题目的小视频发到钉钉群，供学生学习。在激励方法上，连续几天优秀作业的，在钉钉班级群给学生发奖状，充分调动学生的积极性。
停课不停研，疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学，期待着与学生们校园再见。
编辑：陈茂
审核：吕春梅