理想的幼小衔接，应贯穿整个学前教育，理想的入园适应，要从孩子很小很小开始，孩子们生活习惯的培养不但融入幼儿园教育教学的工作中，更要注重孩子们在家庭中的习惯养成，这样孩子们才能在幼儿园一日活动的各个环节提高他们生活自理能力，增强他们的自我的管理意识和各方面能力水平，为入园后新环境的挑战做好一切准备。
家访是打开孩子心灵的钥匙，更是家园之间爱的传递途径。
此次家访之前，朱老庄镇中心幼儿园的刘园长带领园里老师多次教研，层层商榷，最终落实家访行动。
初次家访，老师深入家庭、与幼儿面对面接触，与家长沟通交流幼儿基本情况，及入园需要做的准备，带给家长科学衔接的“锦囊妙计”。
在初次家访的基础上，老师们又开展了第二次家园“对话会”，继续追踪统计幼儿情况，实现家庭和幼儿园的初步衔接。
此次完整而有层次的家访行动，是帮助幼儿从家庭迈向园所的第一步，前往社会生活的第一站。老师携手家长用百分百的关爱与鼓励帮助孩子们缓解“入园焦虑”，建立满满安全感。
九月里，小朋友在家长的陪伴下启程初探幼儿园，在硕果累累的金秋进入生命进程的全新阶段。
教育有痕，润物无声，家访行动在背后给了幼儿充足的准备，也让幼儿入园得以顺利进行。
教室就像一个神奇百宝箱，从萌娃们进入的那一刻，就开启了奇妙与欢乐之旅。
幼儿园的老师们使出浑身解数，精心设计一个个精彩活动，将对孩子的关爱透过诗歌童谣、趣味故事、亲子游戏、手工涂鸦等多元立体的方式呈现。
启蒙幼儿社会交往，一段简单的自我介绍，帮助孩子大胆展现自己，一声简单的问候，引导幼儿学会交友的方法，从孤身一人到好友相伴，逐渐建立安全感，适应幼儿园。
通过体验幼儿园，孩子们拉近了与老师、幼儿园之间的心理距离，认一认幼儿园的小杯子、小毛巾，玩一玩幼儿园的玩具，看一看幼儿园的环境，帮孩子感受身为幼儿园小主人的归属感。
全面带领孩子感受集体氛围，老师的故事好听又有趣，帮助孩子认识到集体生活中的规则，学习新的知识；动感律动释放幼儿活力，用音乐舞蹈安抚焦虑的心。
孩子们从刚开始的不知所措、茫然大哭到逐渐适应，开始回应，第一天到第二天，短短的时间有大大的变化，这不仅是每个教师不断努力的结果，更是家庭与幼儿园科学衔接的结果。
在幼儿园每天充实的游戏与生活中，小班的宝宝们一天天经历，一步步成长，相信经过三年的努力，孩子们一定会收获颇丰，为更好地升入中大班、适应未来的小学生活做好充足的准备，打下坚实的基础。