落叶飘舞，寒冬已至，在这样清冷的季节里，青山区钢城第十二小学冶金校区校园内却洋溢着春风化雨般的温暖。不辜负时光，冬月的景色因教育局领导、专家的到来而变得分外动人，一场知识的盛宴更让人流连忘返。
区教育局基教科陈进科长、刘正军科长、张瑾科长及教研室的专家们利用听、看、查、访、谈等形式，分别对学校教学常规管理、课堂教学、课后服务、大课间活动等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。随机听了语文、数学、英语、科学、道法、劳技11节常态课，近距离、多维度地了解了各学科的课堂教学实际。
三言两语指迷津，拨开云雾见目标。教研员操戈老师课后进行了点评。她建议在文言文的教学中要充分尊重学生，基于起点教学生。老师要引导学生走进文本，体会文言文的韵味。教学中要变问为读，变问为思，让学生在理解中读。她强调在二年级写话教学中先读要求，再看图，说充分，再写话。写话课要鼓励学生自由表达，保持开放性。
李莺老师执教《西门豹治邺》的第一课时，她的教学过程分为四个版块：一、直入课题，介绍人物。二、初读课文，了解大意。三、调査原因，“四问”“四答”。四、简述内容并分角色演读，小结所学。本单元的语文要素是简要地复述课文，李老师紧紧围绕这个目标进行教学。在“调查原因”这个环节的教学中，李老师引导学生找出西门豹的“四问”，从老大爷的“四答”中提取关键信息，知道邺县“田地荒芜、人烟稀少”的根本原因。进而明白西门豹这四问的目的，感受西门豹的人物形象。最后让学生用自己的话说一说西门豹通过询问老大爷了解到了哪些情况，为第二课时学完课文之后的复述课文做铺垫。
教研室马主任在课后评价本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂表现积极活泼，教学效果好！特别是李老师的教学过程紧扣单元的语文要素，能在教学各个环节中落实。
刘锦老师执教的二年级数学课《数学广角——搭配》 。有趣的动画导入，激发了学生的学习兴趣，整个课程内容以动画故事情节连接，非常符合低年级的学习特点，孩子们在摆一摆，写一写，说一说，画一画的过程中知道了搭配要做到不重不漏，有序。整个课堂学生们兴趣浓厚，掌握了搭配的三种方法。
陈珉老师执教六年级数学课《扇形统计图》。她选取、呈现与学生生活、学习联系较密切的扇形统计图，要求学生说说从这些扇形统计图中各获得什么信息，使学生对扇形统计图特点有丰富的感知。引导他们从扇形统计图中获取信息，通过让他们在小组交流讨论、合作探讨中初步体会出扇形统计图描述数据的独特处。结合扇形统计图提供的信息，运用百分数知识能提出或解决简单的实际问题，进一步体会到扇形统计图在实际生活中的作用，感受到生活与数学的密切联系。
教研员万泉老师对两位授课老师称赞有加，认为两位老师在课前都进行了精心的教学设计，课堂教学层次清晰，重点突出，都很好的完成了教学任务。在刘锦老师的课堂中，用学生喜闻乐见的动画形象贯穿始终，极大地激发了学生的学习兴趣；重视学生独立思考，注重反馈环节，步骤清晰，操作与板书、语言紧密结合，有效突出本节课的重难点。在陈珉老师的课堂中，体现了资深教师常规教学的深厚功底，课前常规计算训练有助于学生夯实基础，并且与例题计算关联，一题多用提高了课堂教学效率；学生草稿使用指导细致，班级学生学习习惯良好。课堂教学会一直在教研中改进，万泉老师在对她们赞不绝口的同时也提出了改进意见：1.建议以“搭配”这种符合低年级认知语言水平的表达学习排列组合；2.统计教学要加强读图训练。
教研员钱艳玲老师认为李飞心与徐婉仪两位老师的课最大特点是“实”和“细”。“实”体现在真实，扎实。 “细”体现在知识点讲解细致，充分照顾到了后进生的学习需要。两位老师都能结合我校学生的实际情况设计与组织课堂教学活动，条理清晰，层层推进，注重对学生听说读写全方面的训练，对于多媒体的运用也非常的熟练，起到了很好地辅助教学的效果。 建议在今后的教学中的练习环节能给学生留出充足的思考空间。可以适当增加小组活动的形式，扩大学生的参与面。评价方式突出激励作用。三四年级的教学中可以适当对学生进行短小篇章的练习，为将来五六年级的作文训练打基础。
教研室陈映红老师走进603班课堂，关注我校特殊学生的教育工作。她认为十二小为特殊学生建立档案，平时做好记录、评估、及时与家长沟通，为学生发展给予了更多的帮助。