为响应二十大的号召，更好地促进语言文字工作，提高师生普通话水平，根据上级文件精神，公园教育集团汉源小学大力宣传，广泛动员，围绕主题组织开展丰富多彩的推广普通话宣传周活动，让广大师生在活动中形成良好语言习惯，引导广大师生说好普通话，写好规范字，将普通话的宣传教育贯穿至日常的学习生活当中。
【辩读——易错字音】
一年级小学生处在识字的初级阶段，他们因为年龄小或者受到地区影响，对于个别字的发音不能准确地读出。为了小学生规范学习并使用汉字进行交流，推广普通话的任务就显得尤为重要。课堂上，当教师听到学生错误的发音时，就应该及时纠正学生，让学生能够规范发音。
【书写——规范汉字】
中国汉字博大精神，承载了千年的文化。它是中国文化之宝，也是民族文化之魂。教师要引导学生感受汉字的美，要让孩子喜欢上汉字并肩负起传承优秀文化的使命。
学生在学写汉字初期，教师要引导孩子学会正确的执笔和写字姿势，通过观察、学习，书写规范汉字。
孩子们都在认真地描红、学写汉字，孩子们专注的神情，笔直的腰杆，工整、美观的汉字无不传达着他们内心最真实的感受：对知识的渴求，对汉字的喜爱。
【共读——语言文字】
为更好地推广普通话，学校倡导家长与孩子共读。学生在亲子共读的活动中，切身体会祖国语言文字的风趣和魅力，养成学说普通话的习惯。
文字是充满感情的，是有温度的。亲子共读给父母提供陪伴孩子成长的方式，让孩子的内心得到爱的滋养，接受有温度的语言文字。孩子依偎在父母怀里，品读故事；父母耐心地浇灌着孩子的心灵。
【表达——真情实感】
学好普通话，不仅要会读、会写、会听，更重要的是会表达自己的内心感受，在语文课堂上，教师创设情境，通过开展绕口令、读儿歌、讲故事等多种活动，去帮助学生说好普通话，表达上学的快乐感受。
通过这次推广普通话教育活动，我校也会努力营造良好的学说普通话的氛围；教师能够注意言传身教，做好一名普通话的推广者；学生也能养成说普通话的习惯。
文字：王梦迪
编辑：庞子怡
图片：王梦迪/王滢悦/胡侠/朱薪羽
审核：朱薪羽