业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。全面落实《山东省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见2020.7.8》和《章丘区中小学教学常规2020.7修订》，以“让学生享有公平而有质量的教育”为目标，以“提升学生学习力”为重点，以打造“高效课堂”为抓手，结合我区义务教育阶段物理教学的教研实际，以立德树人为根本任务，以队伍建设为支撑，以深化课题研究为引领，优化“学科教研交流中心”队伍与机制，推进“高初中一体化”共建与共享，以打造章丘区物理教研品牌为目标，努力构建初中物理高效课堂，全面提高初中物理教育教学质量。
王海斌教研员，中心组命题组所有成员，各初中学校教研组长初三毕业班备课组长参加会议。
环节一：王海斌教研员传达2022--2023年上级精神与物理计划。王海斌老师在（一）加强教学管理（二）加强教学常规的落实（三）抓好教师素质提升工程（四）创新教研模式，提高研究水平等方面进行了指导与要求
环节二：1、 学科阅卷总结（2022年学科阅卷人）
实验中学韩云慧老师对中考计算题阅卷要求进行了深刻的刨析与传达。
计算题扣分点
1、数学计算错误， -1分，不重复扣分
2、规范性错误，如单位、角标、换算、
不写解答 -1分，不重复扣分
3、物理知识错误，如写错公式或不写公式、
不代数或带错数 0分
绣水中学 梁倩倩老师结合中考物理体型变化和阅卷过程的体会，教学建议有如下三条：
1. 提高学生物理学习的兴趣。展示物理在生产生活和科技中的重要作用，合理设置阶段性目标，通过开展形式多样的实验活动或家庭实践作业等形式吸引学生想学物理，爱学物理，让兴趣成为学习的动力。
2. 继续加强实验教学的落实。演示实验要演示，分组实验真正分组进行。实验前设计好实验报告单，让学生的学习物理的过程多发生在实验教学的情境中。经历过远远比看过、听过印象深刻的多。实验探究能力一定是在解决具体的实验问题过程中培养的。
3. 注重培养学生独立思考的能力。课堂教学中提高问题的思维含量，重视对学生学习过程的评价。完善学生的知识结构，鼓励学生交流讨论等方式培养学生的独立思考能力。
环节三：2023年备考经验交流
文祖中学 谭震老师从学科课程设置学科知识教学1.重视基础知识2.重视错题集3.遵循中考出题规律等方面跟各位同仁进行了交流与总结。
实验二中 赵斌昌老师 从1、提高重视度2、加大课时量3、增强主动性4、增加指导性等方面讨论了学生物理成绩提高的几点建议。
环节四： 物理实验教学经验总结 由实验二中（济南市第一届初级中学教师实验教学大赛物理学科一等奖获得者，推荐参加省级大赛获优胜奖）王林涛老师进行展示
总之通过这次会议，为了在课堂教学中落实好物理教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的提出问题，探索问题，创造性的解决问题的能力，所以要求我们老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了章丘区初中物理的发展，我们悉心钻研，以求最好。