会议前认真阅读通知，及时传达落实观看学习地点时间与日程安排。
9月20日，营丘镇小学组织全体教师参与了市教科院组织的“核心素养导向的项目化混合式教学”课题研究论坛线上培训活动。本次培训活动，采取集中培训和个人学习的方式进行，参与培训的语文教师共12人，数学教师共12人，英语教师共5人，道德与法治教师共6人，科学教师共4人，艺体教师3人。
今天的直播学习既有5个县市区域的精彩经验分享，又有学校的经验展示。各校基于学校实际进行精准分析，依托优势学科，以点带面逐步完善，优选四方面课题研究典型建立学校层面个性化研究模型。以真实问题激发学生主动学习，以本质问题和大概念促进学生在项目间的迁移，以高阶学习带动低阶学习实现项目逻辑和知识逻辑的平衡，进而引发系列改革课题研究。
通过学习我们进一步了解了“核心素养导向的项目化混合式教学”课题研究，是指向提升学生核心素养的新型教与学的形态研究。通过创设情境，引导学生在一段时间内研究并解决一个问题或课题，生成对重要知识和关键能力的理解，从而推动课堂教学转型。
营丘镇小学以本次线上学习为契机，结合学校实际，以提高学生素养为导向，构建学习型教师为目标、提升教师专业素养为关键。张法辉校长对本次培训做出总结，要求老师们在今后教学工作中，将学习的课题新理念，融入到日常教学教研实际中，进一步提升自己的理论及教学水平。