金秋九月梦启航，听课评课促成长
微雨生凉，舒朗清新。
闲庭桂花，香飘十里。
迎新九月，蓄势勃发。
聚焦课堂，扬帆起航。
为贯彻新课程标准，加深对新课标的理解，构建提升学生核心素养的理想课堂，深入落实“双减”工作的有关要求，切实减轻学生过重的作业负担，诸城经济开发区小学从打造高效课堂开始行动，开展数学听评课活动。
郑继鑫老师讲解的四年级《线和角》，课堂教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，层次分明充分发挥了学生的主体作用，教学目标明确。 课堂上他联系学生之前所学内容，以“过一点画两条射线，形成的什么图形”为问题，引出本节课知识点——角。通过让学生动手操作——画角，使学生在头脑中建立角的动态表现，为角的概念形成构建坚实的基础。同时，教师指导学生利用学具实际操作——比角，进行小组讨论并展示，学生在操作中体会角的大小与两边之间张口大小的关系，在自学和互学中，培养探究精神和合作意识，提高了学生学习数学的兴趣，体会了数学探索的乐趣。在练习题方面，针对不同层次的学生，设计了难度不同的问题，学生以“抢答”“指定答”的形式回答问题，既富有挑战性，又激发了学生学习的热情。最后回归生活实际，让学生课下找一找身边的角，并指出来，达到学以致用的目的。
数学来源生活，服务于生活。陈洋老师讲解五年级《平移与旋转》中的平移，从不同角度挖掘与平移有关的生活素材，为自己的教学有效服务。利用课件演示动态的平移现象，使学生直观地感受平移这种运动方式，然后让学生回归生活，从生活中寻找平移运动，从而进一步地巩固了对平移运动的认识，观察基本图形平移前后的变化规律，从而让学生在格子纸中画出物体平移后的物体。师生共同总结出在方格纸上平移图形的方法。
除数是小数的除法这一节课是小数除法的重点，葛翔老师在本节课授课过程中，让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动，亲身经历了探究计算方法的过程，明白了计算方法的依据，初步掌握了除数是小数的除法的计算方法。他立足于促进学生的发展，密切联系学生的生活实际，创设了符合学生实际的、集知识和思想教育于一体的生活情境，让学生在一系列的探究活动中提出问题、分析问题、解决问题，从而获取了除数是小数的计算方法。
课后老师们对这三节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足，集体听评课能促进彼此的进步，相互学习，取长补短，更好的服务于教学。分别从以下五个方面对这节课进行主题式的评课：
1 .教学目标及重难点设置达成度
2 .核心问题设置是否驱动学生深度思考
3 .小组合作学习的有效性及实效性
图
4 .信息技术与学科教学的深度融合
5 .课堂评价的多元化
孙校长以课堂文化、课堂模式、课堂高效、课堂细节进行评课，分别从思考、民主、创新、关爱、特质等五个观察点进行点评，分析了课堂上生成的教学资源，教材处理上的创新等，让评课阶段升华到了一种更高的境界！
教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长。本次听评课活动取得了显著成效。我们将继续不忘初心，砥砺前行，立足课堂，进一步更新教学观念，专研新课程标准，研究教材教法，不断落实学科素养，让我们的课堂更精彩，更高效！
编辑：于东伟
审核：郭桂香