云端携手，共赢未来--居家网课下家庭教育指导策略

     当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，无论是学生还是家长，长时间的居家都会产生焦虑、紧张等情绪。为帮助广大家长缓解居家网课期间凸显的焦虑情绪，市教育局、市教师发展学院针对全市8.1万份家庭教育问卷集中反应的“写作业拖拉、学习动力不足、耐挫力差”等问题，以“居家网课下家庭教育指导策略”为主题，举办家教空中课堂公益讲座。9月19日--21日，大庆市第二十三中学积极组织家长参加讲座 ，广大家长参与度高，讨论热烈，收获颇丰。

       本次公益讲座邀请了中科院心理研究所核心成员、东北师范大学家庭教育研究院特聘研究员王延龙老师和中科院心理研究所核心成员、高级家庭教育指导师李红老师两位专家。三天的讲座培训，两位专家针对如何解决“写作业拖拉、学习动力不足、耐挫力差”，如何解决“孩子抗挫能力差，做事没有毅力”等问题提出了应对策略。

      王延龙老师老师立足于写作业困难篇，阅读困难篇、学习动力解决篇等角度，分别从现象、原因、解决措施三个维度层层递进为家长拨开云雾。如关于高效写作业流程，学生需要在写作业之前做好生理准备和工具准备；家长需要转变固有认知，认识到一鼓作气完成作业并非良策，写作业需要根据实际情况分学科、分时段完成。如关于阅读，一方面，家长切忌“急功近利”，要根据孩子的成长规律，了解孩子的个性化需求，一步一步培养孩子的阅读兴趣，同时，关注学校的阅读安排，将二者有机结合，实现家校共育。另一方面，家长要充分发挥榜样的作用，从自身出发，给孩子潜移默化的影响。

     李红老师围绕“如何提高孩子的抗挫折能力和如何提高孩子的毅力”两个维度展开。首先，李红老师列举了孩子在网课期间呈现的状态，如除了上网课，缺少做其他事情的主动性。接着，李老师具体分析了产生原因。李老师从孩子成长规律和具体问题具体分析的角度帮助家长找到了问题所在。在信息化时代的今天，由于多种因素的综合作用，导致父母的权威性逐渐被替代，同时，部分父母过于宠爱孩子，常常出现“包办”情况，所以家长一定要学会科学育儿，遇到问题不要焦虑，要学会透过现象看本质，进而找到解决办法。最后，李老师给家长们提供了一些解决思路，如培养孩子自主性和独立性，给孩子提供锻炼成长的机会，增强孩子的体验感，进而促进孩子抗挫折能力和毅力的提升。

      停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇!非常感谢市教育局、市教师发展学院给我们提供家庭教育学习的平台，感谢王老师和李老师两位专家给我们提供居家网课下家庭教育的指导。让我们云端携手，一起跨过前方的障碍，迎接胜利的曙光！战疫必胜！大庆必胜！