感统训练师师资培养

            感觉统合是指大脑对个体通过视、听、嗅、味、触等不同感觉通路接收的信息进行加工处理，并作出相应表达的过程,是个体进行日常生活和学习的基础。    该理论最早是由美国加州大学临床心理学博士爱尔丝提出来的，经过长期的实践应用和完善，已经发展成适用于现代儿童的基础能力课程。

感统失调的表现主要有两种类型：

1、低反应神经系统（迟钝 / 渴望）：获得刺激过少，体验感觉的时间更长

2、超反应神经系统（敏感）：获得刺激过多，感觉信息输入或输出的调控困难

常见的问题表现：

不喜欢身体接触，穿衣挑剔、偏食

动作笨拙，协调性差

平时易摔跤、受伤，拒绝激烈的活动

社交困难，容易出现破坏性、攻击性行为

课堂上不能跟着老师的节奏，好动

性格内向，害羞，胆小，爱哭

课堂上坐不住，易走神、易受干扰

做事拖拉、丢三落四

话多、小动作多

规则意识差、打断别人讲话

畏难表现明显、人际交往差

阅读、书写能力差

动作协调性差，做操、游泳等体育运动能力差

    感统失调并不是个别孩子才有的小毛病，有超过30%的孩子因为大脑对身体各器官失去了控制及信息统合的能力，时间长了就形成了各种障碍，影响学习和生活。几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的表现不会随着年龄增长而消失，在12岁以前进行感觉统合训练比较容易得到矫正，一旦超过这个年龄将很难改变。

优幼基于多年实践经验，结合国内外感统训练相关的理论基础，主流教具和训练方法，自主开发了一套可面向3-12岁培优型、预防型、干预型人群的训练课程。该课程坚持以儿童为中心，充分考虑针对性、兴趣性、快乐性等原则，在优幼儿童成长中心的实践应用，获得了良好的效果验证。为更大范围的推广感统训练课程，使更多的儿童及家庭受益，优幼儿童成长中心正式对外发布感统训练课程，并针对该课程组织【感统训练师】师资培训。

您是一个为孩子能力发展不足而操心的家长吗？

您是一个为了更好帮助孩子的热心教育工作者吗？

您是一个苦于频繁进行感统训练却始终没有效果的康复人员吗？

感觉统合训练师课程愿帮助“支撑孩子的人”走得更远、更有力量。

    行业背景

（1）市场现状

在美国、西欧，感统训练遍及幼儿园、儿童医院及中小学。在我国香港、中国台湾及沿海地区，感统训练也越来越被重视。感统训练深受孩子们喜欢，效果也十分明显，我国不少三甲儿童医院配备了感统训练室，一些发达城市也设置了感统训练中心，社会市场化的感统馆生源也越来越多。

（2）市场需求

感觉统合训练机构在全国发展迅速，从事这工作人员越来越多，但是真正完全熟悉专业的操作人员却只有10%左右。从目前调查看，我国许多父母或者养育人还没有意识到感觉统合教育和训练对孩子成长的重要性。感觉统合专业人才相对短缺，从业人员的感觉统合专业理论和专业实操能力有待提高的现状下，感觉统合训练师培训是满足市场发展需求的必然途径。

    就业方向

幼儿园、早教机构等；

教育机构、课外辅导培训机构；

研学旅行机构；

社区服务中心、未成年人辅导站等；

特殊教育机构、儿童康复训练机构等；

自办感统训练机构。

    培训对象

1、从事中小学、幼儿教学工作的学校老师

2、小学阶段文化课、艺术课、素质课、托管类教育培训机构老师

3、儿童心理咨询中心、心理咨询工作站、心理咨询师

4、从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员

5、有志于儿童感统培训的各界人士

6、3-12岁儿童家长

    培训目标

学习感觉统合理论基础，了解感统失调的原因和表现

掌握儿童感统训练理论和教学方法

掌握健知感统训练课程体系实操应用，能独立开展课程 

快速把握孩子发展阶段；

帮助孩子解决感统失调，让孩子健康快乐成长；

指导家长在日常活动中和孩子一起进行感统训练。

拥有多一门职业技能，提升职场竞争力；

掌握感觉统合深度学术理论应用以及活动设计；

看懂自己当下的身心状态，做自己身心的主人。

    项目亮点

●培训实用：理论通俗易懂，有较强的针对性和实用性；

●权威认证：本课程对学员发公司统一发放统一认证感统指导师证书。

●名师导学：采用“理论+案例分析+实操”教学模式，保证培训质量与效果。