为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，白庙子乡中心小学于9月15日再次进行了疫情防控应急演练。
演练前，学校召开了疫情防控应急演练准备会。会议制定了演练方案和演练分工安排，要求分工明确，责任到人。同时对场地设置、物资配备、场地与环境消杀等方面进行了详细布置，切实做好演练前期准备工作，确保应急演练高效顺利进行。
人员分工
校长闫艳海担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
闫校长在会议上强调“当前疫情防控形势依然十分严峻复杂，开展疫情防控应急模拟实战演练，对进一步提升应急处置能力，加强和巩固学校疫情防控安全防线意义重大。他要求所有参加演练师生要以练为战，增强本领，把演练当实战，熟悉疫情防控应急处置各个环节，着实提升疫情防控应急处置能力和实战本领，筑牢全校疫情防控防线。
会议由杨博主任主持。
场景设置:
本次演练设置场景为某日中午，五级班主任老师杨肖在例行午检时发现一名同学精神不佳，并偶有干咳。经过询问得知，该同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。
处置流程:
1.报告。
班主任杨肖老师用班级配置的额温枪确定学生有发烧症状，第一时间给他戴上口罩并告知聂玉凤校长，随即将教室进行通风。
聂玉凤校长接到电话后，立即向闫艳海校长报告。
闫校长接到电话后立即启动应急预案，全面调度指挥防控工作；各工作小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工 迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
疫情监测组组长安素英主任立即向义县疫情防控指挥部和义县教育局上报，佟静老师向白庙子乡人民政府报告、李敏老师向白庙子乡卫生院电话上报，同时各应急小组立刻展开相应工作。
2.隔离。
现场处置组：组长张春羽校长、田野主任迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把生病学生及其个人物品带到临时隔离观察室所进行观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录并对疫情学生进行初步救治。赵莹老师随即利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；同时确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
3.排查。
疫情监测组：李敏老师排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检、课间活动、就餐等过程中的周围人员，确定密切接触者，随后电话向分管领导张春羽校长汇报详细情况。
4.送医。
对外联络组：
组长安建副书记及时联系定点医院，孟凡菊老师及时通知班主任联系家长，通知家长立即到校接学生，提醒不使用公共交通工具，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校自用车辆将其送往定点医院发热门诊。随后将了解到的情况按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告。
5.上报。
如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，马丽伟主任及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由对外联络小组组长安建第一时间上报县教育局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。
家长接走学生，带学生到指定医院发热门诊就诊。发热学生被接走后，消毒防疫组组长张宝库主任、杨博主任对临时隔离观察场所进行全面消毒。班主任杨肖老师和疫情监测组在发热学生带出教室后，测量其他同学体温，确认其他同学体温全部正常，将本班同学带到备用教室上课。消毒防疫组随后对该班教室和公共区域进行全面消毒，包括走廊、地面、楼梯、扶手、操场等，重点对卫生间进行消毒，并听从疾控机构安排做好终末消毒工作。
7.评估。
综合协调组 综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
8.善后。
宣传教育组聂玉凤校长、姚艳梅老师、赵佳老师在疑似疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，了解患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
演练结束后，闫艳海校长对本次应急演练工作给予充分肯定，他要求各工作组和全体老师要针对本次演练中出现的问题，查漏补缺，及时整改，确保一旦发生疫情，能够第一时间响应、第一时间处置、第一时间控制。同时要不断提高政治站位，充分认识疫情防控的重要性，始终绷紧疫情防控之弦不松懈；要不断增强防控意识，强化疫情防控的学习与培训，提升疫情防控技能。不断完善工作方案，压实工作责任，细化防控措施，全力以赴做好疫情防控工作，确保师生健康安全和校园稳定。