随着新一轮课程改革和“双减”政策的出台，在课堂教学中提升学生的思维能力将是一项重要的改革内容。如何有效落实，是令众多老师困惑的问题。为了整体提升教师的专业素养和课堂教学质量，我们邀请到了北京青湖基础教育科学研究院执行院长吴亚滨教授莅临银川兴庆区第十七小学、兴庆区第二十三小学、银川二十一小学、吴忠市利通街第一小学开启了为期5天的教研专题培训之旅，帮助学校建设顶层设计以及提升教师教学质量。
9月13日至14日，吴教授在兴庆区十七小正式开启思维教研活动，活动中，十七小教师分别开展了语文、数学、英语、美术、音乐五门课程的教学展示。
课后，几位讲课教师分别针对课程进行自我点评，同时，在座其他老师也参与到了课程点评中来，纷纷发表自己的见解。
教师点评结束后，吴教授对各位老师分别进行了点评，他知识渊博，语言生动。指导几位老师从不同的维度观察课堂；结合新课标，联系常识进行综合性备课。
评课结束后，吴教授和兴庆区十七小中高层领导进行了顶层设计讨论。在听取了陈书记对学校的教学理念阐述后，吴教授从学校发展和目标、理念原则和逻辑上对提升学校理念提出了建议。
9月15日，吴教授来到银川二十一小学，进行了一堂生动的思维课程。他结合学科教学的思维课例，借助思维导图等思维工具组织学生们进行思考，通过时序分析，让孩子们讲述一个小狗会说话以后的故事，并画出思维导图，不断启发孩子们的创造性思维，智慧的火花不断被点燃。
思维课后，吴教授针开启了一堂针对老师的基于课堂教学质量分析的教学培训。从课堂观察的视角、方式、量化、过程等方面进行总结，让教师们对信息技术与学科的融合有了更深层次的认识。
9月16日上午，吴教授来到兴庆区第二十三小，参加第二十三小数学教学的展示与观摩。
课后，吴教授对两节数学课进行了点评，对数学课堂中添加与数字相关的故事和信息技术的应用进行了解读。
随后，开展了一堂“研课标 知方向”的教研活动。从课堂变革方法、课后评价体系、赏识教育等几个方面展开学科教学交流。
9月16日下午，吴教授来到吴忠市利通街第一小学，开展了整本书阅读的理论与实践的基础教育质量的提升活动。
活动结束后，吴教授与第一小学周晓玲书记等中高层领导进行了顶层设计的梳理。从办学理念、办学宗旨、办学目标、育人角度等几个方面进行了讨论。
新课改下，教育的核心思想是让学生学会如何思考，思维活动是课堂教学中师生的核心活动。培养学生的思维能力不仅是实现课堂教学目标的基础，更是学科教学的本质与追求。此次培训与研讨活动，通过观课议课、思维课展示、专家研讨、专题讲座，不仅有效探索了提升师生优秀思维品质的方法和路径，也充分展现了四所学校提升课堂教学质量的教育智慧和实践成果。