光明社区党委、聚光联盟联合深圳市一川文化组织开展“如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说”读书交流活动，由专业心理咨询师引导共读，分享交流教育孩子的问题和心得，学习科学教育方法，解决实际生活中的问题，增进亲子关系，缓解家长心理焦虑。
9月17日，我们继续开展《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的读书分享会。本次分享会，我们继续阅读第四章“鼓励孩子自立”，学习了“鼓励孩子自立的六个技巧”，分别是：
①让孩子自己做选择
②尊重孩子的努力
③不要问太多问题
④别急着告诉答案
⑤鼓励孩子善用外部资源
⑥不要毁掉孩子的希望
在介绍这六个技巧的同时，配有通俗易懂的漫画，还有相对应的练习辅助。同时，作者特别强调鼓励孩子自立的技巧不限于此，我们倾听孩子的感受，分享我们的感受，邀请孩子和我们一起解决问题也都是在鼓励孩子自立，在“帮助孩子看到自己是个独立的、有责任感的、有能力的人”。
在读到“让孩子自己做选择”时，有位宝妈提出：“我们家的儿子，已经五年级了，不分场合，穿着随意，难以修正，觉得很苦恼。”这时，有位宝爸回应说：“男孩子大多如此，他不在意外在形象，就如Facebook创始人马克·扎克伯格也是天天就穿灰色T恤和牛仔裤，并无不妥。等到他有暗恋对象时，他自然就会在乎了。”确实如此，孩子的成长有其年段性，会根据年龄阶段的不同，而有不同的表现。
缪志娣老师也说，虽然孩子的成长有其年段性，但不意味着家长不能做点什么，例如让孩子懂得不同场合须有不同的穿搭，不同的搭配会给人带来不一样的观感，可以通过父母的引导，从而培养孩子的审美能力。
另一位宝妈说：“我们家的女儿上三年级，早上经常磨蹭，需要叫很多遍才肯起床，以至于常常没有时间吃早餐，就匆匆赶往学校，尝试过多种方法，依旧没有改善。”针对这位宝妈提出的问题，或许在很多家庭中都有类似的现象，确实让很多家长头疼不已。
要破解孩子“早上磨蹭，上学迟到”这一问题的方法是有很多的。其中一个便是与老师沟通，达成教育影响一致。缪老师说在班上如果遇到学生迟到时，会用一种很期待的眼神看着孩子，对孩子说：“老师特别希望明天你能够早一点哦，不要让老师等你那么久哈！”如果第二天，孩子真的提前到了，那么就用正强化的方式狠狠地表扬、肯定孩子的努力。缪老师说她不喜欢用惩罚的方式来处理迟到的孩子，因为惩罚会让孩子认为自己的错已经被惩罚中和了，接下来就可以心安理得地重犯。相反地，用期待的眼神提出希望的方式来对待孩子，则是让孩子产生内疚感，进而有所改变。
陶老师也说，让孩子产生内疚感从而改变行为的方式，是可以用的，但不可以常用。当孩子的行为有所改变时，就应该改用正强化的方式，让孩子从中获得成就感，从而固化好的改变。
此外，在阅读的过程中，大家还提出了很多困惑，也都贡献了很多智慧。
“有的孩子小时候喜欢洗碗，而长大之后却不乐意了。”这是因为孩子随着年龄的增长，感兴趣的地方也在改变，我们做父母的需要给孩子提供有价值的工作任务，从而让孩子体会到自己的价值所在。例如让孩子转而制作美食、修理电器、代替长辈查找资料等等，让孩子从中获取成就感，找到自己的价值。
“有些孩子，已经五六年级了，还需要父母帮忙系红领巾。”可见，这一类的孩子背后一定是有操劳的长辈支撑，总觉得孩子还小，照顾不好自己，需要长辈日夜操劳。其实这长辈做太多啦，做得太多则容易导致自己“功能过剩”，而孩子则是“功能不足”，孩子难以独立。最好的办法是，找到彼此间的平衡，让孩子自己去做自己的事情，家长只是充当顾问的角色，甚至放手让孩子去尝试，错了也就错了，有些弯路走过之后自然也就不会再走。不让孩子去尝试，孩子永远也长不大。
最后陶老师总结说：孩子有孩子的成长节奏，我们家长应该学会放下自己的各种忧虑，做好自己，照顾好自己，相信我们的孩子都有让自己成长得更好的能力。
每一次的读书分享会，都有很多思维的碰撞，很多智慧的生成，这种“临在”的感觉总是让人无比感动，让我们彼此收获满满，心满意足。