转变阵地 保障质量
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的阵地，综合实践老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了在线课堂。
老师们认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试验，只为确保线上教学质量
在孩子们居家期间，综合实践课程安排尽量以操作为主，培养孩子们的动手能力，在减轻家长家务负担的同时，体会劳动的辛苦，唤起家庭责任感！
课程内容：
第一课《衣物的整理-收纳》
教学目标：
1、通过观看视频，让同学们学习如何进行衣物收纳。
2、通过亲身实践，体会了劳动的辛苦，也唤醒了家庭责任感。体会了劳动的意义，品尝到了劳动的喜悦。
我们六年级学生在“整理-收纳”方面的劳动实践，衣物整理、物品收纳等劳动技能比较欠缺。
观看视频“史上最全衣物折叠收纳法”学习如何折叠、整理、收纳各类衣物。
课程中间进行了小讨论，哪种收纳方法更适合你，这些方法的优点和缺点是什么？
最后同学们动手操作，给自己的衣柜重新进行了整理收纳。并将动手操作图片上传到班级群综合实践作用文件夹中。
成果展示：
第二课《奇妙的绳结》
教学目标：
1、通过观看视频，让同学们了解各类绳结。
2、通过亲身实践，学会如何打各类绳结。能够运用到实际生活中。
打绳结在生活中经常会用到，学会各类的打绳结法，有的时候可以救命，尤其的野外生存的时候。
课程中间进行了小讨论，你们学会了几种打绳结的方法？我们进行个小讨论，你认为哪种绳结能在什么时候用？
最后同学们动手操作，找几个自己感兴趣的方法打绳结。并将动手操作图片上传到班级群综合实践作用文件夹中。
成果展示：
第三课《和你一起整理书橱 》
教学目标：
1、通过观看视频，让同学们学会书橱分类管理。
2、通过亲身实践，学会如何如何整理书橱，能够运用到实际生活中。
通过观察视频，学会了书橱的各类分类管理办法，其实在我们的生活中，很多地方都可以用得到这样的分类方法。比如食物分类、垃圾分类等待。
课程中间进行了小讨论，学生讨论几个书橱整理的小妙招？是怎么分类的呢？
最后同学们动手操作，挑选你喜欢的方式进行书橱的整理。并将动手操作图片上传到班级群综合实践作用文件夹中。
成果展示：
线上课堂中，老师们采用屏幕及时回复、即时签到等功能，师生之间充分交流，学生积极参与课堂活动。老师们时刻关注学生课堂参与情况，及时与班主任、家长沟通。课后，教师布置实践任务，在班级群建立操作图片文件夹，做到有布置、有检查、有反馈。
开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！