2022年秋季，义务教育体育与健康课程标准（2022年版）将全面实施。为了针对新课程标准中大单元教学该如何设计，兵团教育学会体育与健康教学专业委员会与兵团马辉体育工作室携手石河子体育教学专业委员会共同举办此专题活动，内容如下：
- 主讲人讲述了“石河子三中教育团：小学体育大单元教学设计的思考与实践”整体流程。对小学体育教学提出以下几个方面的要求：第一，注重学生身体素质的提升，注重学生实践教学，提升学生活动丰富程度，增强学生体魄。第二，注重学生综合教育，改变传统分数为主的教学策略，转变为学生综合评价策略。第三，注重教学多样性的发展。小学体育大单元教学的原则应遵循：全面性、多样性、科学性、秩序性
- 张艺馨进行大单元教学设计思路的分享
- 工作室对体育大单元设计进行展示与交流。小学体育大单元教学要注意：一、注重大小目标的融合，提升教学目标合理性。二、.注重教学体系的构建，提升教学规范性。三、.注重系统性规划，提升教学科学性
- 活动总结：从现阶段我国发展实际情况来看，新时代背景下，我国对于体育教学的重视程度在不断地提升。单元教学策略是教育工作中应用的主要策略之一。同时重视课改思想在体育教学中的融入，提高教学的趣味性，增强学生课程参与程度，促进体育教学的现代化发展。
- 我校体育教师进行学习。
- 在新课标的学习中，要求我们教师在课堂中要帮助学生树立终身体育的意识和体育锻炼的习惯。一节体育课的时间毕竟有限，我们需要的是通过我们的教学、我们的引导，让学生培养体育锻炼的习惯，对学生的一身造成深刻影响。
- 作为体育教师的我们，必须在实践中学习，不断研究、反思，让学生在体育课中得到更好的发展，让我们为自己和学生创造一个充满生机活力的课堂。
审核：李建强
编辑：陈兴旺