不同的时代，教育会有不同的时代内涵，教师需时刻与时俱进，不断学习，才能顺应时代对教育提出的要求。时代呼唤劳动课程改革，劳动教育人便汇聚一堂共绘劳动教育蓝图。9月15日，国培计划（2022）——“市级农村初中劳动教育骨干教师提升研修（A2018—1）”第一次线下研修继续开展第二天的线下集中培训活动。
今天的学习活动分为两个板块，上午老师们先到培训报告厅聆听专家讲座，下午前往泸溪县思源实验学校参观学习。
上午8:00，参训教师按时来到授课会场聆听专家讲座。
第一堂讲座是培训工作坊坊主符芳老师的《新时代劳动教育的内涵与实践途径》，符芳老师从“新时代劳动教育的提出、新时代劳动教育的内涵和新时代劳动教育的实施途径”三个方面，阐述了劳动教育的时代要求。符芳老师在讲座中指出了当今劳动教育被忽略的现状以及存在的误区，呼吁新时代需要坚持五育并举，劳动教育不可缺失，并指出了劳动教育的目标。她带领所有参训教师通过解读《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，让老师们在《意见》的解读中明确劳动教育的总体要求和构建体系，从而明确劳动教育的内涵，提出我们的劳动教育要广泛开展劳动实践活动。在劳动教育中，家庭要发挥基础作用，学校要发挥主导作用，社会要发挥支持作用，学校作为劳动教育的实施者，要开设劳动专题课程，并在各学科中融合劳动教育，同时安排劳动实践活动，因地制宜开发学校特色校本劳动课程。符芳老师的讲座更新了大家的劳动教育理念，让参训老师对劳动教育有了更深刻的认识，明确了自己执教劳动课的方向。
上午的第二堂讲座是由符顺忠老师带来的《新时代背景下的师德认知与修炼》。符老师讲课一边列举大量的师德案例，一边和老师们分析案例，在案例的剖析中让老师们明确师德的时代内涵，明白如何修炼自己的师德。符老师指出，当今社会师德关注度高，师德满意度却不高，对师德不满似乎已成为公众普遍的一种情绪，这是师德之殇。继而提出现实之惑，让老师们明白：师德修炼首先是守住底线，然后是追求崇高师德。要学会换位思考：如果你是家长，你希望把孩子交给什么样的老师？同时提出时代之问，要求老师们要对自己的角色有明确的定位：做教育的实践者，时代的大先生。符老师指出，不同时代有不同的时代内涵，当今社会，师德师风受到广泛的关注，国家第一次向全国人民征求师德规范的修订意见，正是对师德的最大重视和关注。爱是师德的灵魂，符老师通过大量案例，让老师们明白：无论什么时候都不要忘记孩子们的双眼在盯着你，你必须时刻告诫自己，要做一个让学生瞧得起的老师。符老师还提出了师德修炼的时代路径：要从政治修炼、法治修炼、情怀修炼、清除职业倦怠等各方面去锤炼自己的师德师风，追求教育的幸福。听了符顺忠老师的师德讲座，老师们已然受到了一次灵魂的洗礼。
理论的学习最终要落在实践的实施上，下午全体参训教师来到了泸溪思源实验学校，向思源学校学习劳动教育的先进理念和具体举措，并参观该校的劳动课堂和劳动成果。泸溪思源学校杨志祥校长给老师们作了专题讲座，他在讲座中指出，要让学校成为孩子们的乐园，让孩子们成为最好的自己。杨校长向老师们介绍了学校1年建校、8年发展、3年一目标的“深圳速度”。重点向老师们介绍了学校构建劳动教育课程新生态的具体举措。例如：五年级的忆苦田，种的菜卖给食堂，所得费用作为学生奖学金。六年级的桃李园，运用滴管技术自动化管理，桃树李树下还种辣椒，孩子们赏花、摘果、观察、读诗、分享，把劳动课与美术课、语文课融合在一起。学校建有清心廊，廊上种葡萄，葡萄架下有花廊，花廊秋冬种大蒜，春夏种花。葡萄种植与葡萄基地专业技术人员合作，由专业人员管理，既能保证葡萄的收成，又能让孩子们学习到科学的种植技术。
学校还有手工劳动，把非遗物质文化遗产踏虎凿花、苗绣等引进校园，把非遗文化传承人请进校园当辅导老师，让学生跟着非遗传承人亲自动手体验、感受民族文化传承的魅力。还把民族戏曲、民族器乐、民族舞蹈、民族产业、传统体育等等特色课程与劳动课程结合起来，让学生们跟着专业的老师一起学习，打造了具有民族特色的多学科融合的特色课堂。
学校充分挖掘已有资源，把劳动课开实了，也开活了。让学生从学校到家庭、到社会都能感受到劳动的快乐，感受到劳动的艰辛，感受到所有的成功和收获都来之不易。在劳动实践的过程中，学校和孩子一起成长，学校开发了系列校本课程《劳动快乐》，成为了泸溪的孩子们都心向往之的学校，并吸引了全国各地的人来调研交流，一步步成长为全国教育的一张新名片。
讲座结束后，所有参训教师在杨校长的带领下，参观学校的劳动实践现场，老师们看到了孩子们的种植基地，看到了美术、体育等课程与劳动教育融合的成果、看到了学生们在老师的带领下体验丰富有趣的劳动实践。参观结束后，老师们一边品尝着学校的劳动成果桑葚茶一边感慨：“我都想到这个学校来当老师了！”更有老师表示：“我更想到这个学校来当学生！”可见，思源实验学校正如杨校长所说，成为了孩子们成长的乐园，每个孩子都可以在这里找到最好的自己。思源实验学校用自己小小的一片方寸之地，利用有限的教育资源，争取了家长的助力，联合了社会的力量，让孩子们获得了丰富的劳动体验，发挥了劳动教育的无限荣光，让孩子们在这片乐园里茁壮的成长。
连续两天的培训，老师们收获良多，纷纷在心语墙上分享自己的感悟。
相信所有参训教师通过今天的学习，也能回到自己的学校，利用有限的资源创造无限的劳动教育，共同谱写劳动教育的美好明天！