由于疫情的反弹，我们的教育工作不得不做出了相应的改变。这学期初对于家长，对于学生，甚至对于老师是一个重大的考验。但疫情当前，我们明白学生的学习不能耽误。在得知延期开学的消息后，为确保“停课不停学，帮助学生适应初中语文学习”，我们备课组老师响应上级号召立即行动起来。
陈容老师线上教学心得
疫情原因线上教学已经是一种常态化，但对于我们教师而言，既是机遇，也是挑战。通过几轮实践得知，线上教学要有效，就要激发学生的学习兴趣以及你的课堂必须要有吸引力。比如：老师的亲和力，风趣幽默的语言，让学生喜欢上你的课，觉得你的课堂生动有趣，另外就是提前布置好预习，降低学习难度，让学生学起来感受到成功的喜悦。
虽然线上教学困难重重，只要我们多想办法，因材施教，相信困难总比办法多。
薛雯静老师线上教学心得
近一段时间的线上教学实践，我觉得其明显优点是:充分利用优质教育资源为我们所利用，他山之石，可以攻玉，对自己的教育教学水平也是一个提高。缺点是:无法对学生的学习效果进行有效的监督和掌握，一些知识点讲解后学生是否完全消化吸收，不得而知。开学后，我觉得应当及时地检测学生对前一段时间的学习情况，针对暴露出来的不足之处，进行查漏补缺。同时，采取更扎实的措施，尽可能地监督学生的学习，要求家长做好更严格的配合，搞好线上教学工作，使线上教学富有成效。线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，学生程度参差不齐。线下课后，待学生心态平稳，可适当安排评估环节，了解学生情况，以便有的放矢地教学。
骆丽娟老师线上教学心得
受当前疫情影响，我们改变了上课模式，学生由“在校学习”转变为“居家学习”，我们践行“停课不停学”，为孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。经过一周的线上磨合，有以下经验分享。要多鼓励多奖励来提高学生学习的积极性。对课堂上积极发言，作业优秀，有进步的学生要多在群里、课堂上直接表扬。利用随机点名、小游戏等各种形式增加和同学们的互动。当然，也存在一些问题。比如家长监管不到位，学生听课过程中注意力不集中。部分学生学习设备无法打开摄像头和麦克风，造成了互动的困难。这些都需要我们课下积极和家长沟通，帮助他们解决问题，提高学习效果。
何云惠老师线上教学心得
因为突如其来的新冠肺炎疫情，我们没法走进我们熟悉的美丽的校园。语文组老师们接受挑战，以最佳的状态投入战斗，在学校和教研室的指导下，不断探索，精益求精，努力把线上教学这一重要任务完成的更好。
一. 知识和本领是力量，良知和人格是方向
现实和生活是最好的课堂，我抓住机遇，利用网络优势，搜集资料，希望通过这次最难得的人生经历，在心灵上、思想上、价值观上，打下深深的烙印。我定下授课的调子就是“既教书，又育人”。疫情并不可怕，语文人内心拥有一个“更美”的精神世界。
二.精研细琢，细抠每一个教学环节
安排课前预习、课堂学习、课后巩固，做好课件后传到群内，然后商量，进行改进、确认。 线上教学是危机更是契机，充分的时间备出来的课都是精品，学生们能够学到各种风格的优质课教学，也是难得的收获。
三.分层教学，既分工又合作
我的语文课堂分两个层次A组和B组，组长负责制度，分层次布置作业。进度一样，方便资源共享。拔萃不追求宽度不追求长度，努力让更多的学生吃得饱、吃得好，消化的了。
四.家校合作，探究居家学习的有效管理模式
线上教学除了不方便与学生的互动，还有作业交不齐，不能很好地督促，网上喊多少遍也不如平时当面一句话管用。初中学生的自律性会强一些，但还是很多同学自控力不强。为保证居家学习效果，我积极与班主任、家长及时沟通，及时反应学生的情况，争取不让一个学生掉队。语文科的作业相对来说是交的很齐的，我不怕改作业任务繁重，期待每个学生都按时完成，老师们全批全改。
五.收获与不足
金杯银杯不如学生的口碑，总结前一阶段的学习，我也发现对困难准备的还不足，进度有点快，下一阶段会放慢节奏，做好知识的巩固。
最后，感谢为我的教学助力的所有幕后英雄——备课组长陈容老师，还有为我们提供各种教学上的方便的同事们。青山一道，风雨同担，有了大家的努力才有了我们令学生满意的线上教学，真心感谢！
林小兵老师线上教学心得
初一新生网课生态研究开篇记
新初一网课是在完全不认识、不熟悉新生的情况下的开展的，在此基础上网课，挑战可想而知。
视频与留言，可识东风面
新生第一课即是线上班会，为了识得学生“真面目”，我让学生全部打开视频，通过视频可以边开会边观察学生的“眉目传情”，可以观察到学生的自制力和耐心度，还通过学生在评论区留言可识得学生的表达能力，反应能力。
图片和举止，探得真性情
为了选得合适的班干部，我充分利用线上开学典礼，规定学生一定要按线下典礼样式进行，同时务必拍照打卡，通过学生拍照，我仔细分析学生的服装、举止、表情以及居室摆设，这样更好地了解了学生的“真性情”，真性情的学生一定是规矩、庄重而又认真的孩子，因此，通过这个环节我基本上判定了学生的初步印象。
考勤兼作业，新生了于心
经过线上班会和开学典礼，对学生初步识得了真面目，真性情，但学生的基础和学习习惯还有待识别，于是，之后的一周线上学习，我又通过线上开视频上课，线上随时喊学生名字，以及课后的拓展练习作业批改的方式，学生的学习基础和学习态度更加了然于心。
新初一，新学生，经过一周识别和磨合，终于识得他们的“东风面”，终于对他们了然于心，初一新生网课生态研究开篇记，着实不易。
疫情原因线上教学已经是一种常态化，但对于我们教师而言，既是机遇，也是挑战。通过几轮实践得知，线上教学要有效，就要激发学生的学习兴趣以及你的课堂必须要有吸引力。比如：老师的亲和力，风趣幽默的语言，让学生喜欢上你的课，觉得你的课堂生动有趣，另外就是提前布置好预习，降低学习难度，让学生学起来感受到成功的喜悦。虽然线上教学困难重重，只要我们多想办法，因材施教，相信困难总比办法多。
李宗穆老师线上教学心得
每天盯着电恼，很恼人。但在疫情下的线上教学，传授知识又是一种很快乐、很幸福的事情！线上教学每节课的时间仅有35分钟，更需要积极钻研教材教法，才能取得较好成效。同时又要鼓励引导学生积极投入到课堂中来，及时表扬学习认真、追求上进的学生，激发学生的学习热情。另外，面对网课存在的困难，能坚持下来，既是坚韧的性格的彰显，又是把它作为自己学习信息技术的好机会。总之，短短一周的线上教学，能按照学校科组的要求完成教学教育任务，取得一定的成绩。
樊洋老师线上教学心得
初一新生网课生态研究开篇记
新初一网课是在完全不认识、不熟悉新生的情况下的开展的，在此基础上网课，挑战可想而知。
视频与留言，可识东风面
新生第一课即是线上班会，为了识得学生“真面目”，我让学生全部打开视频，通过视频可以边开会边观察学生的“眉目传情”，可以观察到学生的自制力和耐心度，还通过学生在评论区留言可识得学生的表达能力，反应能力。
图片和举止，探得真性情
为了选得合适的班干部，我充分利用线上开学典礼，规定学生一定要按线下典礼样式进行，同时务必拍照打卡，通过学生拍照，我仔细分析学生的服装、举止、表情以及居室摆设，这样更好地了解了学生的“真性情”，真性情的学生一定是规矩、庄重而又认真的孩子，因此，通过这个环节我基本上判定了学生的初步印象。
考勤兼作业，新生了于心
经过线上班会和开学典礼，对学生初步识得了真面目，真性情，但学生的基础和学习习惯还有待识别，于是，之后的一周线上学习，我又通过线上开视频上课，线上随时喊学生名字，以及课后的拓展练习作业批改的方式，学生的学习基础和学习态度更加了然于心。
新初一，新学生，经过一周识别和磨合，终于识得他们的“东风面”，终于对他们了然于心，初一新生网课生态研究开篇记，着实不易。
疫情原因线上教学已经是一种常态化，但对于我们教师而言，既是机遇，也是挑战。通过几轮实践得知，线上教学要有效，就要激发学生的学习兴趣以及你的课堂必须要有吸引力。比如：老师的亲和力，风趣幽默的语言，让学生喜欢上你的课，觉得你的课堂生动有趣，另外就是提前布置好预习，降低学习难度，让学生学起来感受到成功的喜悦。
虽然线上教学困难重重，只要我们多想办法，因材施教，相信困难总比办法多。