鹤壁市中学美术名师工作室（总第11期）
9月12日晚，鹤壁市中学美术名师工作室在线上相聚，以钉钉群这种形式，进行了一次别开生面的教研活动。
本次活动由鹤壁市中学美术名师工作室主持人武有国主持，带领工作室成员详细学习了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，并对《课程标准》进行了精准研读。
《课程标准》的发布，将开启新一轮教育教学改革，新的课程标准是教师今后如何教，学生如何学，质量如何评定的直接依据，为我们艺术教育教学工作提供了遵循，明确了方向。
在《课程标准》研读时，武老师提出：一是要聚焦课程的价值。以落实立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的历史观，抵制低俗、媚俗倾向，课程性质的核心在于弘扬真善美，塑造学生美好心灵，所以教师要在教育教学中加强学生实践体验，引导学生逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，加强爱国主义教育，增强先进文化、传统文化教育，坚定文化自信。二是要聚焦核心素养。教师要在教学中紧紧围绕4类艺术实践活动，即欣赏.评述、造型.表现、设计.应用、综合.探索等分设的16项学习内容，小学至初中四个学段共20项学习任务，从起始低年级开始以任务驱动的方式遴选课程内容，以中华优秀传统文化为主体，吸收人类文明优秀成果，提升学生人文素养。三是要聚焦问题解决。在教学过程中，要体现学生所学知识、技能和生活相结合，能运用所学知识、技能解决实际问题，通过学生创作作品、设计、调研活动等反映出解决生活中存在问题的能力，体现学生的核心素养。四是要聚焦新媒体。新媒体艺术是新增加三科中的一科，其意义是与当今数字时代的到来有着密切的联系，是需要学生必须掌握的，是学生走出学校，适应社会发展必须的一项知识技能，作为教育工作者，我们在这个方面还有欠缺和不足，必须加强对新媒体艺术的学习，以满足教学工作的需要。
武老师最后提出，艺术课程标准需要每位教师经常性的精细研读，不断体会、认识其内涵价值，以便更加精准的开展艺术课程的教学工作，落实立德树人的根本任务。
教研活动最后，参加老师纷纷发言，表示要按照课标的指向和要求，真正体现美术教育以生为本，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。重视艺术与其他学科的联系，充分发挥育人作用，并借助丰富的审美教育元素，提升自己的能力和素养，了解世界文化的多元性，开阔艺术视野，和学生一起成长，不断提高艺术素养和创造能力，以美育美，向美而行。努力提升自己的能力和素养，从一个单纯的美术教师角色向着合作型、创新型教师方向前进，只有这样才能适应教育发展的需求，成为一名合格的美术教师。