倏然夏已尽，转眼又新秋。本该是秋风送爽、果香飘香的美好时节，疫情却再次为启航的新学年按下了暂停键。为了落实上级要求，全力保障疫情防控期间学生生命安全和身体健康，最大限度降低疫情对教育教学的影响，杨柳镇全体师生第三次开启了线上教学模式，再次踏上了线上教学抗疫之路。
战“疫”期间，为进一步给工作室成员“充电”，不断提高工作室全体成员专业素养，刘长征生活化写作工作室于2022年9月13日通过企业微信群，进行了线上观看新课标“表达与交流”名师解读活动。
听何老师的讲座，仿佛是在翻阅一本厚厚的书籍，里面沉淀了何老师独具魅力的教育教学的方法和教育学生学会做人的点点滴滴，充溢着满满的爱和正能量。
讲座伊始何捷老师就告诉我们，表达的类型有两种。一种是口头表达和另一种是书面表达。这就要求我们在进行教学的时候，要做到“以人为本”。创造一个和谐的学习氛围。学生才会在交流时畅所欲言，有话可说，有情感表达的需要。何老师强调要坚定重视表达情态，快乐为首。
接着何捷老师把“表达与交流”部分解读为八部分：倾听与转述、思考与商讨、交流与回应、自由与纪律、积累与运用、意识与行动、领域与容量，并且倡导低年段的学生要想好再发言，切忌跟风发言，让学生有充分地思考时间。
讲座的最后，何老师结合《我的自画像》这一案例告诉我们，科学设计作文教学的的决定三要点：教学的训练点、写作的支撑点和教学的着力点。训练点就是目标；支撑点是教师解读的结果，也就是说本次写作的重要依靠；着力点关注的是如何教的问题。“训练点”、“支撑点”、“着力点”三点结合，要分清楚，有讲究，需要教。
“众人拾柴火焰高”，每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。在这次研讨语文教研活动计划的培训过程中，老师们始终认真研讨，互相听取建议，用最热切的心态去汲取教学灵感，用最严苛的心态去优化自己的教学，努力提高自身教学水平与文化素养，更好地为学生服务。时光不语，静待花开！
每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！在今后的工作中，用工匠专注的精神，在漫漫而修远的教育道路上下而求索，将教研的思考带进课堂教学中，让学生学有所得，学有所感。
每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！在今后的工作中，用工匠专注的精神，在漫漫而修远的教育道路上下而求索，将教研的思考带进课堂教学中，让学生学有所得，学有所感。