2022年9月14日上午，罗定市教师发展中心组织全市各镇（街、片）小学数学科教研员，各市直学校、各民办学校、罗城各小学数学科科组长和罗定市教师发展中心教研部小学组数学科的教研人员在罗定第三小学阶梯室召开罗定市小学2022年春数学科教学质量分析会。
第一议程，由教师发展中心教研员杜强校长作2022年春六年级数学科教学质量分析，主要对本次考试的难易程度、试卷的命题、成绩分布以及各题得分率情况进行详细分析，并针对这次考试出现的不同问题提出建议。
第二个议程，罗雪莲教研员分享了参加2022年8月16—20日广东省教研院举办的《数学课程标准（2022版）》培训学习的几点重要感想：1.体会到义务教育《数学课程课标》的重要性。它是一份重要的纲领性文件，是教师教学、教研、命题、评价…的重要依据。教师务必读懂读透，然后把课标指导思想、理念…转化为教学能力。2.强化课程育人导向。要培养“有理想，有本领，有担当”德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3.落实学科核心素养和育人目标。教师在课堂教学中，要创设真实的情境，激发兴趣，让学生亲身经历知识的构建过程，培养思维品质和创新能力，体现学生学习主体地位。让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。4.教学要面向全体学生，因材施教，让不同的学生有不同的发展。5.增加了学业质量评价，综合与实践中的主题式与项目式学习的课时，促教与学方式转变，从而更好落实核心素养和育人目标。
第三议程，教研部小学教研组组长李华海运用数形结合的思想分析。各校成绩分布情况，提出从数据反思我们的教学，要求：1. 对各层学生做出数据分析，注意均衡发展；2.教育教学中出现的问题要深入分析，不做表面工作；3.及时补短，以专题形式开展教学教研；4.及时补缺，多开展拓展训练；5.注重知识的综合运用，教师要关注中考、高考命题方向和命题特点，适应新形势，注重培养学生综合运用知识的能力。
第四议程，罗定市教师发展中心教研部主任韦润成针对本次试卷命题意图来源和走向进行解读，针对小学数学教学的总体情况建议各校从一年级抓起，培养学生良好的学习习惯和兴趣爱好，减少下层生面；数学来源于生活，服务于生活；在教育教学中注重知识形成的过程，让学生亲身经历、体验，获得知识，并提高其学科核心素养。
此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极的推进作用。相信各位教师在以后的教学道路上，共同努力提高教学质量。