案例描述
本单元是七年级下册第三单元内容，本单元的内容都是关于“小人物”的故事。他们虽然平凡，且有弱点，但是他们身上有着引人向善，积极地面对生活的优秀品质。这些平凡人就在学生身边，学习这篇文章既能让学生内心受到触动， 又能从课文中的人物身上，学到善待他人，关注生活中的弱势群体的优秀品质。在讲授本课时适当地选用信息技术工具，合理有效的改善课堂氛围，提高课堂效率。
技术工具
- 利用101教育PPT、网页、酷狗音乐等工具，将音频、图像等融为一体，导入课堂，激发学生兴趣，调动学生学习积极性和主动性。
- 通过问卷星等工具，对学生的预习、课堂学习等情况进行及时的反馈，更好的掌握学生的学习状态，并能及时的调整课时目标。
- 利用101PPT中的计时器工具更有效地督促学生的主观能动性；利用画笔、聚光灯等工具丰富课堂，吸引学生的注意力。给学生奠定良好的学习基调，活跃课堂氛围。
- 通过问卷星设计问卷，对学生的课前预习、课堂学习效果，课后检测等都能进行及时准确的反馈，为下一步的教学安排提供便利。
- 利用101教育PPT中的评价工具，通过选取各类评价方式，对学生的课堂表现给予实时的跟踪与评价，进而提高课堂效率。
6.应用各类教学软件、教学资源，如在全国教师公共资源基础服务平台搜集习题集或使用101PPT内的练习与测试，让学生通过丰富、有效的练习达到巩固训练的目的。
技术应用描述
- 演示文稿改变了以往的说教形式，能直观形象的说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等，而101PPT中丰富多样的教学工具，更能使课堂精彩纷呈。
- 通过图片、音频等技术支持的课堂导入能够更好的带动学生的学习积极性，给数学课堂带来更多的乐趣，让数学课堂充满活力。通过选取有效的评价工具，实施有效的进行跟踪评价，即肯定了学生的学习成果，激起学生学习欲望，同时也能活跃课堂气氛。
实践成效
七年级的学生在情感认知上已经有了很大的改观，但往往由于缺少情感素养的培养，大多数情况下显得比较麻木，很难形成情感上的共鸣。如果我们的课堂教学仅局限于以前单一的说教式，那么学生的精神品质就很难养成。因此，为了更好的理解像老王这一类人身上所具备的善良品质，也为了学生能有更深层次的认识，我们在选择常规教学手段的同时，恰当的运用现代信息技术能增加整堂课的趣味性和生动性，采取多种教学活动，激发学生的主动性，体现学生的主体地位，从而更好的达成教学目标。
教师反思
课堂教学中使用信息技术手段，大大提高了课堂效率。通过多种技术工具的支撑，趣味、灵活多样的课堂，让学生都能活跃起来，形成以学生为主体的课堂形式。但是由于农村学校网络建构比较老化，网速较慢，电子设备匮乏等多种因素，再加上孩子对新鲜事物都比较好奇，授课过程中教师操作频繁，等待时间过长，对课堂效率还是造成了一定的影响。在以后的教学中希望农村的基础设施能得到更好的改善。对自己要求也会更加严格，在平时的工作中要多学习、勤实践，做到尽可能的节约时间，提高课堂效率。
1.教学设计：http://q.yanxiu.com/upload/viewResource.tc?resId=13455371
2.教学课件：http://q.yanxiu.com/upload/viewResource.tc?resId=13455372
3.教学反思：http://q.yanxiu.com/upload/viewResource.tc?resId=13455370
4.课堂实录：https://www.aliyundrive.com/s/FUTJLmY9LM2