金秋九月，在师生期盼的目光中，学校如期开学了，但却因为疫情，教学工作由线下转为线上。尽管如此，新秀小学师生们的学习热情却丝毫不减。学校在想方设法为顺利开展线上教学创设有利条件，老师们在深入钻研教材教法，全力以赴实现特殊时期的教育教学目标，保证网课教学质量。这不，请来探视一下我们学校的科学科组的活动吧！
科学科组有五位老师，她们个个身怀绝技，本领超群。这次的集体备课，她们各显神通：要么在备课中深入挖掘教材的重难点，要么在设计教学互动环节中添加各种科学的玩法，要么把课堂的实践性探究性摆在首位，增强孩子的动手能力，要么把课堂的延展进行深度开发，增加实践探究创新的作业设计。总之，就是要让科学课堂增加不少乐趣，让同学们热爱科学、喜欢科学课。让我们一起来看看她们是怎么做的吧。
首先是张静珊老师，她是一年级科学老师。张老师带领孩子们学习第一课《我们知道的植物》后，为了激发学生观察植物的兴趣，让学生持久地投身于观察、研究植物的活动，她特意安排了孩子们进行种植体验活动。观察和照顾好自己种植的植物活动将贯穿整个单元，让学生体会植物生长，体会植物生长需要水分和阳光，从而达到总结认识到“植物是活的”这一单元目标。
接下来是我们的王艳枝老师，作为二年级的科学老师，她说在网课平台看到一张张充满稚趣童真的脸，仿佛置身于学生之中的自己宛若孩童般欢乐。在开学第一课，通过师生互动，制订了课堂规则，学生们纷纷出谋划策，让我们的科学课堂更能体现学生的主体性。
王老师在课后实践环节让孩子们自己动手画画眼中的地球家园有什么，是什么样的。孩子们都能积极参与，展示出自己无限想象力与认知力，他们呈现了自己眼中的世界是那么的缤纷多彩。
黄显丽老师是三、四年级科学老师。开学第一课，她带着孩子们对鸟类、鱼类、昆虫等开展了探究。孩子们特别感兴趣，课后制作了很多鸟类的手抄报。还有一些同学对鱼类、昆虫、植物感兴趣，也制作了和这些内容相关的科普资料卡。
黄老师在上四年级第一单元新课《听听声音》时，因为课堂上的发言机会和时间有限，不能让全部的同学发言。于是这节课的课后，学生们又制作出了各种各样关于声音的科普小报上传云端和同学们一起分享。
五年级的科学老师是李丽云老师，在开学课上利用线上教学平台的优势，和她的孩子们玩起了科学知识挑战赛。本次知识挑战赛分为三个闯关任务，每个闯关任务中分为宇宙百科、植物百科、动物百科、地理百科。学生们通过抢答方式选择挑战任务类别，激发学生的参与兴趣。再通过答对积分赛来积分进行抽奖。孩子们在科学知识赛中不仅收获了知识，更收获乐趣。李老师先后送出了多个奖杯！
在正式进入新课《地球的表面》的学习时，李老师课前安排孩子们进行地球表面资料搜索以及观点证据的收集。课堂上，孩子们滔滔不绝地发表自己的看法，使线上科学课也变得有趣有味。课后，孩子们通过知识习得动手制作了中国五种地形，栩栩如生！
郭婷老师是三、六年级的科学老师。她精心准备了开学第一课的授课内容，和孩子们一起学习新学期的科学目录、有趣的奖惩制度和小组合作目标等内容。孩子们对新课内容也充满了探索精神，课堂上积极发言互动，课后也能利用身边材料制作放大镜、组合凸透镜等观察身边物体。科学课充满了探究的动力。
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，新秀小学的科学老师迅速因时而辨，因势而变，深耕不辍，善研善教，不断探索和创新教学方式与手段，充分利用Classin教学平台的优势，加强教学互动交流，努力做到一样的课表不一样的课堂，同学们在线听课，及时交流，老师即时答疑反馈，甚至“现教现学，当堂检测”，帮助学生理解知识，大大提高了学习的效果。
停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，新秀小学的老师们静待花开，期盼孩子们早回校园，让校园再次迸发出孩子们欢乐的笑声！
照片&文字丨科学组
编辑丨王艳枝