习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”
按照县委、县政府和教育局开学工作的安排，为构建亲密、健康的家校关系，更好的促进学生成长；为提升全民参与创建文明县的积极性和主动性，我校于9.10日开展了教育创文明“千人大走访”活动。对就读于我校，户籍在镇周边所在乡村的学生，开展了有针对性的家访活动，高一教师及学校主要领导共同参与了此次活动。
学校高度重视本次“千人大走访活动”，制定了详实的活动计划和实施方案，学校就走访安排、走访办法、走访要求等进行了详细部署，明确分工，责任到人。
别林斯基曾说，“有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指”。教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中—道德。道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
在此次走访过程中，教师真诚而细致的与学生家长就德育展开了一定的探讨，及时修正了部分家长“唯分数”论的认知，提醒家长要全面的观察和引导学生，与学校一道携手培养新时代德智体美劳全面发展的高中生。
学生的家庭住址比较分散，走过一山又一湾，但都阻挡不了教师走访的热情，每位老师带着学校的关爱，带着教书育人的情怀，带着对每位学子的期望，走村入户，深入调查每位学生的家庭情况，并做了详细的记录，为今后的教育创文明做好准备。看着教师们的热情，被访者心中深有感触，家长对学校的走访表示深深的感谢，并表示一定会大力支持学校的教育工作，与学校一起努力促进学生的健康成长。
在走访中教师感受到，教育承载着一个家庭一代人两代人甚至几代人的希冀。从家长的交谈中我们深深的体会到“可怜天下父母心”这句话的分量有多重。
我校教师毛买素，走访的正是自己的家乡闫家乡，面对孕育自己的乡土和乡民，诸多感触。“通过走访，我们有了许多收获。老师、学生、家长共处一室、促膝谈心，拉近了彼此的距离。增进了学校和家庭之间的理解。教师也能对学生的家庭情况、学习习惯、性格特点、兴趣爱好、思想动态等各方面有大致的了解，这为我们日后在教学活动中因材施教，有针对性地开展教育工作提供了有力地支撑”。
创建省文明县是县委、县政府作出的一项重大决策，是构建和谐社会、塑造张家川新形象、造福市民的重要举措，是广大城乡居民的共同愿望。广大城乡居民有责任、有义务以实际行动践行创建省级文明县的义务与责任，为创建省级文明县作出应有的贡献。为此，我校教职工在走访学生家庭的时候，向学生及学生家长发放“张家川县第一中学创建省级文明县倡议书”，向学生及学生家长发出如下倡议：一、当好文明风尚的传播者。二、当好文明行为的践行者。三、当好文明创建的先行者。四、学生家庭共践行，创建文明新城市。
通过走访，教师构建起了家长和学校沟通的桥梁。家庭教育对孩子的影响是深远而持久的，加强与家长沟通，共同探讨孩子如何更好地学习和健康成长，让他们全方位地关注孩子，转变只重视给孩子物质投资而忽视对孩子心灵地呵护和灵魂地熏陶。对孩子多一份信任，多一份理解，努力营造和谐友善的家庭氛围，用良好的家风引导孩子自觉做新时代品学兼优的高中生。