一、活动背景
在三年级上册科学书本上，我们做过空气能占据空间的实验，将纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣在水中，纸团不会打湿，从这个实验中，我们知道了空气占有空间，同时也感知了大气压力。为更好的了解大气压力，我设计了有关大气压力的一系列实验。
二、活动目的
（一）大气压力会拖住杯子里面的水吗？
（二）瓶子里面的水倒到杯中，杯子里面的水为什么倒不满？
（三）温度对大气压力有影响吗？
三、活动过程
（一）倒不出来的水
1.实验材料照片：
2.实验方法：
我们采用的是“控制变量法”来进行实验。用不同方式将卡片放在杯子上，将水杯倒过来进行观察。
3.实验步骤：
（1）将玻璃杯装满水，装至水溢出为止。
（2）小心地把卡片的一面放在杯口上不留空隙。
（3）一手拿住杯子，另一手用手指按住卡片，快速地将杯子倒过来。
（4）轻轻地把手从卡片上拿开。
（5）把卡片的一面放在杯口上留一点空隙。重复3、4步骤。
（6）记录下每个步骤的相关数据。
4.实验记录单：
不留空隙
留空隙
（二）倒不满水的杯子
1.实验材料照片：
2.实验步骤：
（1）将瓶子里加满水
（2）把玻璃杯倒扣在瓶口上。
（3）把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？
（4）向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。（如下图所示）。
3.实验现象：
当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
（三）火焰吸水
1.实验材料照片：
2.实验步骤：
（1）把水倒入盆中，将蜡烛用橡皮泥固定在盆底上。接着，把水倒入盆中（不要把蜡烛弄灭）。然后，把透明的玻璃杯罩在蜡烛上。过了一会儿，蜡烛就灭了，杯子里的水面升高了。
（2）把透明的玻璃杯罩在蜡烛上，观察杯子里面水面的情况。
（3）取掉玻璃杯，点上蜡烛，再把透明的玻璃杯罩在蜡烛上，观察杯子里面水面的情况。
3.实验现象：杯子盖住蜡烛后，过一小段时间，蜡烛就会熄灭，碗里的水就会跑到杯子里面去，杯子里面的水面会高于碗里的水面。
4.我的发现：
其一，因为蜡烛或者火柴燃烧会消耗氧气，当杯子里的氧气被消耗后，蜡烛熄灭，杯中气压减小，同时燃烧生成的二氧化碳一部分溶于水中，气压再次减小，杯子外面气压比杯子内部大，就把水“挤”进了杯子里。
其二，因为蜡烛燃烧，让空气受热膨胀更多，杯子扣上后杯内压强大大降低，外部大气压不变，所以吸入了更多体积的水。
（四）自动旋转的纸蛇
1.实验材料照片：
2.实验步骤：
（1）在纸上画了一个类似蛇样的螺旋纹，然后照着线圈剪下来。
（2）把竹签和蜡烛分别插在相连的橡皮泥上。
（3）小心翼翼的把纸蛇挂在竹签上。
（4）打火机点燃蜡烛，观察纸蛇运动情况。
3.实验现象：蜡烛点上后，纸蛇就会在竹签上旋转，欢快的转圈跳舞。
4.我的发现：
蜡烛点燃后，火焰的温度使上方空气温度升高，此时空气体积膨胀，重量减轻，热气流上升，这时周围的冷空气迅速填补，故形成循环，当循环的气流流过螺旋时，便带动螺旋转起来了。
六、实验结论
通过上面的实验，让我们进一步认识了大气压力，大气压力还会随着温度而变换，温度越高，大气压力反而越小，实验活动勾起了我学习的兴趣，通过网络学习，我了解到更多大气压力知识，大气压力的产生是地球引力作用的结果，由于地球引力，大气被“吸”向地球，因而产生了压力，靠近地面处大气压力最大。气象科学上的气压，是指单位面积上所受大气柱的重量（大气压强），也就是大气柱在单位面积上所施加的压力。气压是随大气的高度而变化的，海拔越高，大气压力越小；如果两地海拔相差越悬殊，其气压差也就越大。大气柱的重量还受空气密度的变化而产生影响，空气的密度越大，在单位体积内空气的质量越多，其所产生的大气压力也就越大。
由此可见，气压无时无刻都在变化着。在通常情况下，每天早晨气压上升，到了下午气压就会下降；每年冬季气压最高，每年夏季气压最低。