大家好,我是长春市汽车经济技术开发区实验小学六年一班蒋仙羽的家长,在这里很荣幸和大家一起分享我与孩子的陪伴式成长之路——陪伴成长,孩子更自信。
鼓励和陪伴
站在舞台上的仙羽自信从容、落落大方,过去的羞涩和胆怯在老师的谆谆教导下,在家长的陪伴鼓励中逐渐褪去。取而代之的是付出后的肯定,是欣喜后的奋进,是努力后的收获。一次次鼓励让孩子树立信心并找到了战胜困难的路,一次次陪伴让我们见证成长并建立起亲子间情感的桥。
信任与放手
教育不应是把我们的梦想强加给孩子实现,而是根据孩子的兴趣特点激发自身潜能,让孩子在兴趣引导下探索,在进步成长中满足,从而建立自主上进的学习兴趣和动力。刚上小学时的仙羽想试一试自己切菜,虽然也担心菜刀会割伤她的手,但看到孩子跃跃欲试的眼神,我决定放手让她做一做;看到想要尝试炒菜但身高不够的她,我就让她站在小板凳上来炒,不断的体验和尝试慢慢地我发现仙羽已经能做出好几道拿手好菜了,每当看到孩子成功后脸上洋溢的笑容我都倍感欣慰,因为我知道适时的信任和放手会使孩子成长的更快。
实践与奉献
孩子最终是要迈入社会的,积极的陪伴孩子参与社会实践活动,可以让孩子积累一定的经验,学会体验分享、学会奉献,学到在课本中学不到的知识。通过一次次帮助环卫工人清扫垃圾;到敬老院看望孤寡老人;走进农田了解农耕文化,体会农民辛苦;看望抗战老兵这样的活动让仙羽变成了一个懂感恩,有社会责任感的孩子。
陶行知先生说:生活即教育,社会即学校。教、学、做合一。我们不仅要让孩子们徜徉在知识的海洋中也要陪孩子去实践,去体会,去发现。子曰:多闻,择其善者而从之,多见而识之,知之次也。