大家好，我是长春市汽车经济技术开发区实验小学六年一班蒋仙羽的家长，在这里很荣幸和大家一起分享我与孩子的陪伴式成长之路——陪伴成长，孩子更自信。
鼓励和陪伴
站在舞台上的仙羽自信从容、落落大方，过去的羞涩和胆怯在老师的谆谆教导下，在家长的陪伴鼓励中逐渐褪去。取而代之的是付出后的肯定，是欣喜后的奋进，是努力后的收获。一次次鼓励让孩子树立信心并找到了战胜困难的路，一次次陪伴让我们见证成长并建立起亲子间情感的桥。
信任与放手
教育不应是把我们的梦想强加给孩子实现，而是根据孩子的兴趣特点激发自身潜能，让孩子在兴趣引导下探索，在进步成长中满足，从而建立自主上进的学习兴趣和动力。刚上小学时的仙羽想试一试自己切菜，虽然也担心菜刀会割伤她的手，但看到孩子跃跃欲试的眼神，我决定放手让她做一做；看到想要尝试炒菜但身高不够的她，我就让她站在小板凳上来炒，不断的体验和尝试慢慢地我发现仙羽已经能做出好几道拿手好菜了，每当看到孩子成功后脸上洋溢的笑容我都倍感欣慰，因为我知道适时的信任和放手会使孩子成长的更快。
实践与奉献
孩子最终是要迈入社会的，积极的陪伴孩子参与社会实践活动，可以让孩子积累一定的经验，学会体验分享、学会奉献，学到在课本中学不到的知识。通过一次次帮助环卫工人清扫垃圾；到敬老院看望孤寡老人；走进农田了解农耕文化，体会农民辛苦；看望抗战老兵这样的活动让仙羽变成了一个懂感恩，有社会责任感的孩子。
陶行知先生说：生活即教育，社会即学校。教、学、做合一。我们不仅要让孩子们徜徉在知识的海洋中也要陪孩子去实践，去体会，去发现。子曰：多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。