在我的一贯做法中，应试教育的观念太重。我只关注学生的学习成绩，其它方面我实际不够重视。例如：劳动教育；节日祝福教育；升旗训练……“教得好不如学得好。”在这样的教育理念下，将抓学生的成绩摆到了至高无尚的地位。
但是文理高中本次布置的学生在家参与家庭看劳动，体验劳动的艰辛；父母的操劳，生活的不易。看到学生发来的图片，剪成的视频，字里行间的心得。心中不免有点感想。以前我的教育手方法和手段有点单一。社会是多元化的，孩子的发展也应该是全方位的。教育的方法也应该是多样化的。劳动的过程，亲情在碗边缓缓流淌，学习的意义在内心深深扎根。学生的成长过程不能太单调，不能太枯燥，要有更多调味剂和催化剂。花开美丽，不仅有阳光，空气，肥料，还要有风雨……
我们在教授学生知识时，总强调学生好好动脑，实际上我们在教育学生的同时，我们也应该好好动脑思考自己的教学行为和育人的方式。一张一弛。互相促进。单一的教育，太单薄，缺少成长的动力。学生的德育教育，是我们班主任的永恒的课题。
——宋长福
从小到大，做家务跟我们似乎没有什么关系！以前是家长觉得我们年龄小，现在是觉得我们学习太忙。爸妈常说的一句话就是：这个不用你做，快去读书。 这个周末，为了完成作业，也是为了趁机逃离书房，我主动提出帮忙阿姨刷洗地垫。
浇水，洒洗衣粉，用刷子刷洗。一开始，我觉得做家政服务真是个不错的工作，月收入过万，还这么轻松。可是没刷多久，我就觉得腰酸背痛，腿也蹲麻了，手腕也又酸又软。好几次想说“我不干了”，可又不好意思掉了刚刚拍着胸脯说“保证完成任务”时的面子。好不容易坚持刷洗干净整个地垫，虽然浑身酸痛但是心里却很轻松。赶紧跑回书房去，感觉写完的那一沓作业是很可爱的存在！
什么事情想要干出名堂来不需要费尽力气呢？学习如此，做家务亦如此。辛苦之后取得那份心安理得，是对辛苦的最好回报吧！
英才二班 祝语聪
假期忽至，我和父母又有了朝夕相伴的机会。许是我有长大了一岁，已经成为高一的新生。我没有强烈地感到自己的变化，但却发现爸爸妈妈老了，手粗糙了，背不再挺拔。爱美的妈妈有了白发，爱运动的爸爸有了将军肚。岁月的无情在父母的身上有了深深的痕迹。
妈妈又在站凳子上擦柜子上的灰尘，我忙跑过去，接过她手中的抹布，作为家里最高的人，这活儿从假期以来我承包了，而这以前我是不情愿、不乐意的，这也许就是成长吧。擦完柜子，我内心一丝丝轻松掠过，也许内心少了愧疚，多了份心安才会如此此舒坦。天格外的蓝，阳光也如此明媚，照在我身上暖暖的。看见妈妈在擦地，我给妈妈倒了一杯温水，问妈妈：“喝水吗？”妈妈那句温柔的“好”久久回响在耳畔，很开心。
网课从早到晚，但午休时间比较长，我会吃完午饭，从妈妈手里抢过碗筷开始洗刷刷，看见妈妈眼睛笑得眯成了一条缝，我越发的欣慰，我终于长大能为妈妈做点力所能及的事情了，迅速洗刷刷完毕，我匆忙下楼帮爸爸遛狗，这可是我最喜欢做的事情了，既能锻炼身体，又能让爸爸休息一下。
回想起妈妈十几年如一日的忙碌，却没有任何怨言，也不曾抱怨过一句话，面对我的小脾气从来都是一笑了之，我的心里忽然有一个地方隐隐作痛，长大的我要多分担家里责任，用心学习，回报父母。在人生艰难的攀登中，为他送来光明和温暖。在人生的漫长的旅途中，为父母送去温馨和美丽。
英才二班 郑蓝朵儿
转眼，我们都已是正值青春的花季少年。但，少年只需读书吗？ 读书固然重要，但若我们要成为祖国的栋梁之材，难道不是要德智体美劳全面发展吗？“劳”是中华传统美德，我们有义务将其延续下去。
我们都有着多重身份，是学生，也是孩子呀！在家时，看见父母每天下班回家还要忙忙碌碌做家务，难道不应该心疼吗？别忘了，在我们偷偷长大的同时，曾经活力四射的妈妈和身强力壮的爸爸也在不经意时变老……对于他们来说，登高，弯腰都没有以前那么方便了，但我们是有着青春活力的少年啊！我们为何不抽出一点时间帮助父母完成对他们来说甚至需要一天时间的家务呢？
在假期的时候，就挽起袖子劳动吧！洗碗，擦地，倒垃圾有哪一项是能难住我们的？当我们完成一切家务，发现家里一尘不染的时候，心中的成就感油然而生！再看向自己的父母，他们的眼神中透出了从未有过的欣慰。让所有人都心情愉快，这，大概就是劳动的意义所在吧！
走进厨房，拿起锅铲，制作一道最简单的番茄炒蛋。起锅烧油，将西红柿倒进金黄的菜籽油中，放出兹拉兹拉的响声，那仿佛是庆祝我们成长的交响乐，是那样的悦耳。将刚出锅的菜端上餐桌，一家人全部消灭，有说有笑，一片和气。一切，都洋溢着幸福，快乐。 所以，如果让我给劳动做上一张名片，我大概只会写两个字——快乐！我愿成为辛勤的蜜蜂，汗水伴着笑容，劳累伴着喜悦，苦并快乐着！
英才二班 郭书含