会议记录
2022年9月12日
今日工作议程
9月12日 8:30-11:30 新教师与教育学原理的基本素养
金忠明：华东师范大学教育学部资深教授，华东师大研究生教学文科督导组长，国家教育宏观政策研究院特聘研究员，教育部人文社会科学重点研究基地，基础教育改革与发展研究所研究员，主要研究教育学术史、教师教育、当代教育问题、学校教育。
9月12日14:00-17:00 高效教学的心理技术
谭顶良：南京师范大学教科院教授，江苏省心理学会理事长、中国心理学会理事、中国儿童教育心理研究会理事、马来西亚儿童教育研究中心顾问。主要从事学习心理与教学策略领域的教学与研究，曾赴加拿大、美国、马来西亚、中国香港等国家和地区进行学术访问。先后主持国际合作研究课题3项、国家级、省部级研究课题8项。
今日总结体会
工作亮点：
认真听取了两位教授的发言内容，部分内容截图保留，部分内容整理成笔记。自己对这次的培训很满意。培训给我许多启发。
工作反思：
金教授着重从教育、教育学、教育学原理这几个概念出发阐述了自己对教育的认知与理解。金教授的讲座也加深了我对这些概念的理解。以前在备考教师资格证的学习过程中，我仅仅是读懂了这些字眼的字面意思，却不知道这些概念尤其自身的历史发展背景与演变规律。金教授的深入浅出的解释启发了我，也提醒着我要继续学习教育学的知识，不能停留在以前低水平的理解上。谭教授着重从教育心理学的层面为我们展开论述。谭教授例举的许多例子告诉我们，教育也是有规律可循的。教育首先要研究学生特征；其次要提升教师的魅力；再次要改进教学策略；最后要研究命题考试。总之，想要做一位合格以及优秀的人民教师离不开对教育心理学的研究。
今天的培训启发我：老师应当不断地学习。正如于漪老师的所说的“一辈子做教师，一辈子学做教师”。这句话简简单单几个字，却有很重的力量。这在启迪我们新教师，从此刻起，便要树立终身学习的意识，并要终身付之行动。