习近平总书记指出“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”
中秋节，是我国的四大传统节日之一，又称祭月节、团圆节，起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
库尔勒市第五小学教研室结合新课程标准，开展《月满中秋 “童”享佳节》跨学科主题学习，从传统节日入手，引领孩子们加深对优秀传统文化的理解，增进家国情怀，提升文化自信。
让我们跟随课程，度过一个特别的中秋节吧！
🌸一年逢好月 万里见月明🌸
诗情画意迎中秋，访古论今过中秋。诗画同源，语文学科与美术学科相融合，孩子们围绕“中秋”主题，认真挑选自己喜欢的诗歌，并根据诗的内容和意境进行配画，让浓浓的诗意变成一幅幅生动鲜活的画面。孩子们的画色彩和谐，线条流畅、主题鲜明、诗画一体，可谓是“诗中有画，画中有诗”。
🌸明月几万里 与子共中秋🌸
团圆是中秋永恒的主题。为了感受节日的氛围，语文和数学学科还与劳动相融合，让学生与家人一起做月饼，品月饼、赏明月，感受举家团圆的幸福。
瞧，孩子们正专心致志地结合数学问题制作精致小巧的月饼盒呢！
🌸海上生明月 天涯共此时🌸
同学们运用自己的英语知识，制作了中秋主题的英语手抄报，唱关于中秋的英文歌，不仅拓展了学生的英语词汇量，还学习了传统文化的英文表达。
老师们结合课堂教学、课外活动指导学生开展跨学科活动探究实践，学生则发挥想象、开动脑筋制作作品，并将自己的制作过程用照片或短视频的方式记录下来。古人云，心灵手巧，心手合一，制作的过程不仅提高孩子感受美、创造美的能力，还丰富了孩子们的居家生活。
通过此次中秋节学科融合项目化学习活动，不仅加深了孩子们对中国传统节日的了解，同时提高了孩子们的动手能力和审美情趣。我校一直鼓励老师创新作业形式，设计探究性、实践性作业，探究跨学科综合性作业，引导学生利用课余时间，提升综合能力。相信这样的作业设计能赢得学生的喜爱和家长的配合，发挥家校协同育人能力，我校教师也会为办一所家门口的好学校而不懈努力！