在上学期聆听了特级教师张齐华的讲座，学习了张特的七大学习力，即提问力，表达力、倾听力、对话力、合作力、批判力、反思力，初步接触了“社会化学习”这个新的学习方式。按照学习金字塔原理，由学生阅读倾听知识留存率非常低，而主动讲给他人知识留存率普遍很高。按照社会化学习模式小组成员人人发言，学习积极性很高。而我们班，老师在讲台上唾沫横飞，部分学生还是一脸懵。很多时候都是怀疑自己没有讲明白，再次重复讲。这样的教学方式没有发挥学生的主动性，课堂上学习的知识点没有在孩子们脑海中建立关系。意识到老方法存在诸多弊端，新学期开始在同组张老师和王老师的带领下，马上实施了起来。到了真正实施才发现，何止是久久八十一难，那真是路漫漫其修远兮，而我才刚刚开始。
一、做了什么
1、分组定组长。开学后第一周我先重做分组，因为班级人数太多（77人），教室比较适合六人一组。每组定了一位成绩较好、纪律观念强的同学作为小组长，另外选择一位组织能力强的同学作为组织委员。
2、组内共学初步培训。利用一节课给孩子们讲解什么是“社会化学习”，为什么要开展“社会化学习”，介绍组内共学的大概流程（其实我也是模仿张特，自己并没有特别明白如何操作），介绍组内共学的规则：如桌面整齐，认真组织，发言有序、汇报语完整，组长要追问，注意时间等我能想到的问题。
3、开辟了专门的版面。针对提问环节问题较多，上课时间不能全部解决，我利用黑板上暂时不用的版面改成“社会化学习园地”右面“我来解答”由其他学生课下帮忙回答。结合班级争章活动，回答问题的同学加数学学科章。这样不仅解决了问题还让孩子们课间减少奔跑打闹的现象。
4、设计并印制学习单。挑选第一单元《大数的认识》中比较简单的内容“亿以内数的大小比较”这节课作为“社会化学习”的第一次尝试，参考资料终于弄好了第一份学习单，同组的王老师印制。
二、小有成效的地方
1、学生参与度高。虽然是第一次尝试，一多半同学都在有序发言或者聆听、补充质疑。经过简单的培训学生了解了如何共学，基本能有序发言了、眼神聚焦了，孩子们眼神亮了，不再是呆滞的，有气无力的。
2、部分组长表现惊喜。小组长在小组共学时组织有序、讲解清楚。眼神看着不明白的同学。提前在预习单上标注了发言顺序以及追问的问题。准备比较充分。
三、反思不足及改进措施
关于社会化学习，我们年级也是在摸着石头过河，虽然前期听了张特的讲座，了解了大概流程，但是具体实施起来会各种问题层出不穷。
1、组长的培训不到位想着利用课余时间培训一下组长，可是总是因各种临时事情拖延了，只是跟他们说了大概（其实有些细节我也不太清楚）。组长在小组共学中起到引领作用，如果组织不当就会问题频出，效率很低。组长需要培训，跟着视频学习其他小组的优秀做法，一点点内化为自己的行为。这是一个长期的过程。
2、学习单指导不到位特别是不会提问题学习单中提问问题环节遭遇大型车祸现场，一些同学干脆写“无”，一些同学的问题没有任何价值，只有非常少几个同学的问题还可以，如“为什么位数多的数大”“还有没有其他比较数的大小的方法”“为什么要从高位比起”等。这与前期没有训练过如何提问问题有关。看到公众号上有许多提问小技巧，利用碎片时间跟孩子们一起学习。
3、控堂能力不足由于第一次尝试，时间把握不好，组内共学之后质疑深化环节还没弄完就下课了，导致一节课的内容用了两节课完成。跟同组老师沟通发现这是新手经常会遇到的问题，受张老师启发，刚开始尝试新模式可以不用完全照搬，在原来的课堂上做一些改变，可以在课本上画出预习内容和要同学们思考的问题，同时把自己的问题提到课本上，上课让学生积极参与讨论表达，敢说敢质疑，能深度参与课堂，这也是一种进步。
四、下一步要做的
1、学习单的设计更优质必须结合本班学生实际设计学习单，别人设计的题量难度不一定适合自己的学生。
2、细化建设小组培训小组长，细化如何组织。根据孩子们的情况可以开展线上交流，建立线上小组（找家长比较配合的小组）。
3、完善加分和奖励机制根据孩子们的表达力和学习基础给小组六人编为1--6号，1号同学的汇报一次1分，2号同学2分，以此类推。（也可以根据汇报的完整程度酌情加分）小组的得分进行捆绑，可以在周五下午评价课上把本周的用积分兑换成印章。小组成员每人都加印章。我把这个加分机制在班里一公布，有个小组长利用下课就开始给6号同学补习了，效果是立竿见影啊。
4、提升教师灵活应变能力质疑深化环节，非常考验教师的掌控能力，需要快速梳理十几个问题，哪些问题比较有价值是需要在课堂上解决的，哪些可以让学生在课下自己解决的。要解决的问题的先后顺序也是需要教师快速调整好。
这是新模式一旦开始就不会停止，哪怕一周尝试一节课也要坚持下去。在行动中寻找出路。不能永远裹足不前。课堂上教师靠威慑让学生坐姿端正，不做小动作，但是他的大脑呢？在传统课堂中，每节课都是跟比较活跃的十几个同学互动，但是沉默的大多数有种被忽视的感觉，虽然不是有意而为之，但是也是无能为力，有种力不从心的感觉。路漫漫其修远兮，社会化学习这条路开始可能不太好走，但相信前方一定会柳暗花明又一村。办法总比困难多，继续尝试，继续加油！！