云天收夏色，木叶动秋声。2022年9月7日下午，桃南小学的老师们终于迎来了迎泽区教科研中心的专家们莅临我校为一线教师传经送宝。此次专家团队一行七人，他们分别是迎泽区教科研中心苗静主任、科学教研员乔伟老师、英语教研员杨珍老师、英语教研员吴鑫老师、音乐教研员连华老师、道德与法治教研员赵滨老师以及综合实践教研员李立欣老师。
专家们步入校园后立刻奔赴各个学科教学的现场，本着课程内容结构化、学生素养具体化、实践育人生活化的先进理念洞悉着我们的课堂，课下他们与做课教师开诚布公地交流课堂中的得与失，循循善诱中新的教学理念在做课教师乃至听课教师心中掀起了不小的波澜，相信这些老师一定受益匪浅并且会带着全新的教学理念投身到教学改革的热潮中！
周丽霞老师讲授课程《学习伴我成长》
课堂伊始，周老师通过视频展示了一位学生的成长记录，接着让学生回忆自己成长的经历，和同桌交流了自己难忘的学习经历，最后绘制了自己的《成长计划》。
课后，教研员赵滨老师指出核心素养是真实情境下正确的价值观、必备品格、关键能力综合而成的内在品质，作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课更应从大处着眼，立足培养担当复兴大任的时代新人，发挥道德与法治课程的思想引领作用。同时建议教师备课要仔细研读新课标，围绕核心素养，坚持目标导向，进行大单元备课，要结合各自所任教年级的学生年龄特点，深入挖掘教材，广泛收集资料，全面体现育人的教育理念。核心素养的培养，不是影响个人的一时，而应是能够“内化于心、外化于行”的一生影响。这种影响就是即便学生不能清晰的记得老师所讲的知识是什么，但是依然能够深刻的认同老师所传授的道理。
道德与法治老师对此深表认同，纷纷表示教无定法，只有严谨治学才能促课堂高效；只有挖掘思政要素、创新模式方法，“德”“法”才能润泽教师和学生心灵。在“双新”背景下，她们将敢于创新，勇于改革，不断反思总结，为自己的专业成长、为学生学习力的提升及其核心素养发展砥砺前行，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
张焱老师讲授课程《光的传播》
听课后，乔伟老师评价张焱老师能够在课前认真研读教材，并结合五年级孩子的思维和行为的特点，创造性地将课本素材打乱其呈现顺序，将其中的一道练习题——站直一路纵队的生活场景改变成项目化学习的主线。课本中排列硬纸板的活动也因此被改编成小学生排队时要关注前一位同学的后脑勺的情境。教学中张老师按照一定的逻辑设计出有梯度的问题，环环相扣的提问让学生明白了原来科学知识就蕴藏在一个个简单的生活场景中，重点是这样的活动更有利于激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们善于发现问题并解决问题的科学素养。
与此同时，教研员乔伟老师特别指出科学课尤其需要强化“目标意识”，要紧密围绕教学目标来设计整个教学活动，包括环节设置、问题设置要紧密贴合学生的实际水平和思维方式；同时在新的教学背景下要敢于放手去尝试“大单元教学”新思路，注重知识的整合和融汇贯通，这样才更有利于培养学生的科学探究素养。
杨慧老师教授英语课程《Little Justin》
教研员吴鑫老师首先肯定了整堂课从复习导入到新知教学，环节清晰完备。吴老师指出教师应当在英语教学中尽可能创设英语情境，只有在英语情境中才能形成英语思维，让学生实现从“学英语”到“用英语”的质变。同时要做到以学生为本，让学生做课堂的主体，最大限度激发他们参与课堂的积极性，真正成为教学的主体。
在新旧课标更换之际，英语教研室杨珍老师为我校英语教学提出了提纲挈领的指导，同时为英语教学指明了方向，为新课标在课堂当中的落实提出了宝贵建议和指导，让老师们知道如何去利用新课标，如何把新课标落实到课堂教学中，扎扎实实落实到位。英语组全体教师受益匪浅。
卢笑老师讲授课程《建筑艺术的美》
教科研中心苗静主任首先肯定整个课堂环节清晰完整，课堂活动形式丰富；在新旧教材更换之际，针对如何利用旧教材进行日常教学，苗主任站在新课标的维度上，给老师们提出了操作性很强的建议：1. 青年教师要敢于去尝试“大单元教学”新思路，在今后的教学中要强化项目单元，整合现有的学习课程为单元，从而教会学生们举一反三的学习方法以及学习能力。2. 要立足素养下的课程标准，要将目标与素养提炼融入到课程当中，发挥学科融合的作用，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
赵玉老师讲授课程《会跳舞的旋律》
赵老师选取了三年级课本当中的《捉迷藏》这首歌曲来组织教学。她带领孩子们通过回忆已学过的音乐《法国号》、《大海》、《云》这三首歌曲律动来感受三拍子，从而引出今天的新授《捉迷藏》，体会音乐律动，感受三拍子，从而创编三拍子。
课后教研室连华老师和我校领导还有全体音乐组成员对本课进行了细致的研课活动，并提出了许多宝贵的建议和指导。她们觉得基于项目式教学研究下的课堂，更多的应该是以学生为本，让学生自我展示、自我探究，而教师的主要任务则是引导和辅助，从而可以激发学生对于音乐知识的自我探索和熟练应用。
通过此次活动，我校音乐团队对音乐项目式研究学习又有了更多的收获与感悟。
李立欣老师带领综合实践教师集体教研
综合实践团队在李立欣老师的引领下首先对本学期新增劳动课程的一些想法进行了分享，接着话题自然而然地落在了桃南小学的项目式活动--“印象桃花”上，如何继续深入开展活动，把学校的特色—“印象桃花”系列活动做实做好则成了大家热议的话题。大家各抒己见，最终在李老师的鼓励和指导下明确了综合实践课程要继续朝着传统节日和节气习俗的方向发展，同时也为下半年准备开展的图片故事活动提出了一些可行性建议,“树叶画”“树叶面具”“树叶肥料”一个个活动孕育而生，大家的想法竟然不谋而合，会场气氛十分火热。
同时，李老师也对大家提出了新的要求，他指出教育之变革需要代代人付出智慧和汗水。如今正是处于教育大变革中，我们要尝试学科融合，将来的项目必将是美术、科学、综合实践多门学科共同合作，虽有挑战性但同时也值得期待。最后李老师用“用心在思、实在在做、全力研究、倾情践行”这16个字言简意赅地总结了此次教研活动。
学科展示和交流的活动结束后，学校的领导又邀请专家们在会议室里进一步听取了他们的反馈，交谈中校领导了解到了相关学科在将来迫切需要提升的教学素养，同时也找到了我校下一步办学和教研的新思路、新办法。感谢迎泽区教研科研中心的专家及时准时送教研到学校，这将成为桃南小学长足发展的一条生命线！