夏意正浓，时光清浅。为了提高课堂教学质量，提升教师专业水平，更好地促进学生核心素养的发展，我校在6月14日到6月15日，进行了一年级语文组第二次教研活动，邀请语文特聘专家戴校长参与本次教学研讨活动。
部编版下册语文第七单元围绕“习惯”这个主题渗透着责任意识和良好习惯的培养，这个单元的课文贴近学生生活，故事充满童趣，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。第八单元则围绕“问号”这个主题融合科学知识和生活常识于故事情节中，既富有教育性，又富有童趣。一年级的老师们选择两个单元进行授教，以学生为主体，发展学生的独立识字和阅读能力。
《小猴子下山》是第七单元中的一篇童话故事，主要讲了小猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子丢掉玉米，看见西瓜丢掉桃子，看到兔子丢掉西瓜，最后一无所获的故事。这篇课文使学生明白了做任何事情都要有始有终，明确目标，同时在这篇故事中有大量的字词运用，学生能够参与到课堂中来，同时理解词语的意思，可谓是一举两得。此节课共有四位老师进行授教，同课异构，碰撞出思维火花。
陈应燕老师从锻炼孩子的语言表达能力为出发点，以美猴王要过一万岁大寿，让小猴子下山找礼物为导入，带我们进入了有趣的小猴子下山之旅。在教学过程中，陈老师扶放结合，让学生充分思考，自主学习；注重词语积累，运用ABAC式词语看图说话；而后又将所学的词语运用到创编故事上，学以致用，锻炼学生的语言表达能力。
谭小维老师从流利朗读课文和让学生能初步推断“小猴子只好空着手回家去”的原因来设计此堂课，在轻松的课堂氛围中，抓住学生的年段特点，以读代讲，以演促学，让学生在朗读和多种形式的表演中悟情明理，大胆创编故事，激励学生自主合作学习，培养理解能力。
朱莹老师以训练学生口语表达能力、积累字词角度为出发点，让学生先观察课文插图，促进口语训练，来说明小猴子见一物爱一物，喜新厌旧，做事不专一的性格特征，并讲述课文中的ABAC式词语、量词、动词的运用。朱老师结合课文进行字词句运用，关注语言发展，让学生能在有趣的课堂中学以致用。
吕丹老师从句式训练，锻炼学生语言表达能力的角度设计了《小猴子下山》。围绕小猴子的一系列动作，让学生通过读一读、做一做的方式理解“掰”“扛”等动词的妙用。然后，让学生用“小猴子走到____，看见了____，心情____，就____。”的句式训练学生完整表达的能力。教学方法不仅让学生轻松抓住本课重点，也为语言训练提供了一个很好的契机。
《动物王国开大会》这篇课文由四个相似的情节构成故事内容，篇幅较长，共有十八个自然段，这篇课文让学生明白了通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整，培养学生具备信息完整性的意识。
为了让同学们学会在发布通知时要有时间、地点、参会人、事件几要素，杨玲玲老师主要从生字词的认读、段落的划分以及发布四次通知的不同来设计这一课时，让学生在读中认字、读中思考以及在读中感悟祈使句的含义。
指导孩子们读好课文的对话，在朗读中理解课文内容，《动物王国开大会》一课中，通过画、读、演的方法，范莎老师以轻松愉快的语言，带着孩子们一起，生动地演出了小动物们的语气和动作。在指导孩子们读好疑问句和祈使句的过程中，让孩子们圈画出标点符号与关键词，化繁为简，学生能更好地理解课文内容。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，通过小壁虎向小鱼、 黄牛、燕子借尾巴的故事， 以及它们尾巴的特点， 揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。学生可以借助图画复述课文、角色表演，层层递进，让学生在实践中掌握“借助图画阅读”的方法。
聂湉湉老师从复习导入，细读课文，总结积累入手，抓住动词“爬、摇、甩、摆”，带着同学们一起进行模仿，在读与做中感受。借助连环画课文特点读懂故事内容也是本节课的一个教学难点。文章生动有趣， 把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生， 符合一年级儿童的年龄特点。
安琼老师采用游戏“捉蚊子”读词语的方式导入。在教学过程中，安老师引导学生进行多种形式的朗读来了解内容和体会小壁虎心情变化，充分利用课文插图来帮助学生理清故事情节。课堂上安老师还注重对学生现象和表达的训练，在拓展了其他动物尾巴作用后，让学生续编课文——“小壁虎还可能爬到哪里找谁借尾巴？”给了学生想象的空间。
教研活动结束后，戴校总结并点评了本次课本教研活动，再次给老师们强调了课本阅读教学应注重渗透语文要素，注重与单元目标、学段目标结合起来，注重语文教学的前后勾连，让老师们对课本阅读教学的方向有了更深刻、清晰地认识，同时强调了“新课程”标准理念的重要性，老师们收获满满！
在学校贯彻落实 "双减” 政策和提高语文核心素养的引领下，一年级语文教研组的全体老师积极落实语文科组教学计划，积极参与教研探索大单元教学集体备课，不断学习和吸收前沿教育理念，扎扎实实落实语文教学，踏踏实实地开办教学活动。实小贵安分校的老师们会一直坚持合作教研，以研促教！
文字、图片编辑：一年级语文老师
美篇编辑：朱 莹
审核：禹彦芳、傅静媛