六月半夏，我们在成长。为了提高课堂教学质量，提升教师专业水平，更好地促进学生核心素养的发展，我校在6月20日到6月25日，进行了二—四年级语文组第二次教研活动。
蔡老师执教的《莱尼快跑！》是一个自始至终充满变数的故事，作者给孩子们提供了一个开放式选择。孩子的选择决定了莱尼的命运。蔡老师在执教过程中运用了情境教学法，利用配乐、语言，让孩子们身临其境，与莱尼一起奋勇反抗，绝处逢生，从而激发孩子的阅读兴趣。最后，通过绘本故事的学习，蔡老师引导孩子们明白面对困境要奋起反击，才能改变命运，反抗还要讲求方法技巧，不能仅凭一时之勇。
宋老师执教的《温妮的中国年》是课本内容《传统节日》的延伸。春节是中国人最重要的传统节日，学生基于生活经历，对春节都有一些相关的了解，但是相对零散，通过阅读这本绘本，学生们对春节期间的习俗有了深层的理解，春节因为特有的喜庆欢乐的节日氛围，是学生非常感兴趣的话题，学生能够也乐于在阅读活动中交流自己的经验和感受。
《列那狐的故事》是由许多短篇故事缀合而成，多半取自于法国北部的民间传说，是东西方动物故事的荟萃。结合新课标的具体要求，根据学生的年龄特点，这节课，杨雪老师从书中一个主要人物伊桑格兰与列那狐的故事入手，让孩子在阅读故事片段的基础上逐步猜测、想象，激发学生的读书兴趣。通过阅读实践，学生能够得出在课外阅读中读整本书的方法；通过设置悬念，不断引导学生猜想，激发学生读书的兴趣；通过对书中片段的阅读，能说出自己的感受，引导学生联系生活丰富阅读认知。
《田鼠阿佛》是一本充满爱的故事，阿佛的家人很爱阿佛，阿佛也很爱它的家人，只是它们表达的方式不一样。在执教的过程中，张亚琴老师绘声绘色地讲述着故事，深深吸引了孩子们。另外，张老师循循善诱，注重孩子们想象力的培养，在张老师的引导下孩子们在“听说读写”各个方面都得到了培养，课堂活跃，孩子们学习积极性很高，同时也激发了孩子们阅读的兴趣。整体取得了良好的效果。
周丽老师结合四年级下册语文教材第八单元的“童话”主题，设计了《宝葫芦的秘密》导读课，意在激起孩子们对童话的兴趣，感受童话的独特魅力。课上，周丽老师从宝葫芦的自述入手，让学生初步感知宝葫芦的神奇之处，再结合四幅插图猜测故事情节，进而引导学生自主阅读，开启奇妙的阅读之旅。
罗老师带着孩子们在阶梯教室学习了绘本《花婆婆》，一个温暖，充满正能量的故事，引人入胜！课堂上，一幅幅画面：干净、细致、柔和，传递出坚强、生动、活力，一种充满生命力的美丽传递到每位同学心间。罗老师充满鼓励性的语言，让学生们积极参与课堂，生动活泼的课堂氛围让孩子们学有所获，让孩子们明白要做一个让世界变得更美丽的人！
在何叶老师执教的《海底两万里》导读课上，旨在以目录为主线，结合探究学习单，引导学生发现书中人物、路线和奇遇。在识“奇妙”潜水装置中感知科幻的魅力，在赏“奇丽”海底风光中见证海底世界的旖旎，在观“奇异”海底生物中认识庞大而凶残的抹香鲸，在探惊险刺激“奇遇”中了解海底不可设想的危险…不一样的读书之旅激发了孩子们课后的阅读兴趣！
教研活动结束后，禹校总结并点评了本次语文绘本·整本书阅读教研活动，禹校给老师们强调课堂上的语言应该更童化，拉近与学生的距离才能带动学生的成长。傅主任提示老师们，孩子的发展是循序渐进的，在选择读本时要结合学情，符合学生的认知！
为贯彻落实“双减”政策，二—四年级语文组积极开展了语文绘本·整本书阅读教研活动，书是我们校园文化中的一道风景线，愿读书成为孩子们的习惯和乐趣，“绘”声绘色，悦读“阅”美！
图片、文字编辑：二—四年级语文老师
美篇编辑：宋丽
审核：禹彦芳 傅静媛