教师节篇：培才传薪火 赓续鉴初衷
局领导讲话：
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您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。老师：辛苦了！
教学质量研判·研讨会
郭群（语文）：寻根溯源 笃行不怠
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太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
温雪（数学）：以研促教 落实双减
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老师是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
老师是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
老师是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
老师是春天里的一场细雨，使心灵枯菱的人特别感到情感的滋润。
老师是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
老师是黑夜里的一-座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
老师是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
老师是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
老师是春天里的一场细雨，使心灵枯菱的人特别感到情感的滋润。
老师是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
老师是黑夜里的一-座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
谭荣艳（英语）：小学英语“双减双提升”教学交流发言
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有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在学生的心目中，老师是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
陆秀芳（科学）：找出差距 因材施教 努力提高科学成绩
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大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走食物，那是在启示我们要齐心协力。
音乐（张靖）：“双减”背景下的小学音乐教学
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您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
殷顺柳（体育）：“双减”之下小学体育课的思考
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教师是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
教师是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾 。
教师是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾 。
昌代猛（美术）：
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你的手笔，写下了很多真理；
你的语言，教导了很多道理。
卢俊鹏（信息技术）：
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新建一个的文件夹，存储对桃李的感念，
满载所有的期望,，发送到学生的心间。
满载所有的期望,，发送到学生的心间。
陈泓老师：
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【喝火令】直抒胸臆
陈情教师节，清泓映月华。
微言拂皱水中花。
一堂直白独唱，佳节话桑麻。
借此好机会，所说皆不差。
因为深爱这个家。
忘却领导，忘却座边他。
忘却如此耿直，崛起待朝霞。
桃李奖：
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不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残。种花简单树人难，
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间。英才济济笑开颜。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间。英才济济笑开颜。
新竹奖
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新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
教学质量奖：
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有一个圣洁的地方，那是老师的梦乡。
有一个完美的地方，那是老师的心房！
丰收的季节，我把人生的答卷寄给您：
我的童话您的梦想，如今都谱写成一曲丰盈的乐章。
质量，照亮二小人的梦。
有一个完美的地方，那是老师的心房！
丰收的季节，我把人生的答卷寄给您：
我的童话您的梦想，如今都谱写成一曲丰盈的乐章。
质量，照亮二小人的梦。
校级优秀教师奖：
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向美而生，向光而行。种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风、是春蚕，更化作护花的春泥，热爱学校，你要把自己燃烧。稻谷有根深扎在泥土，你也有根，扎根在坡顶高。
学习强国·学习达人
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学习的本质是内心的获得感，怎样才是学有所获，分数、星星似乎都是外物，知识的积累和现实的运用，也许才是学习的最大乐趣！
【水调歌头 】 “学习强国”抒怀
文章知天下，学习惠终身。
梦中强国，段段金句似甘醇。
欣闻脱贫捷报，喜看铁拳打虎，
清气满乾坤。
出出汗思悔，照照镜归真。
山常在，尘埃去，绿如茵。
呕心沥血，抛却自我为人民。
一带和和发展，一路枝枝吐蕊，
千里犹为邻。
祖国江山秀，万象待更新。
【水调歌头 】 “学习强国”抒怀
文章知天下，学习惠终身。
梦中强国，段段金句似甘醇。
欣闻脱贫捷报，喜看铁拳打虎，
清气满乾坤。
出出汗思悔，照照镜归真。
山常在，尘埃去，绿如茵。
呕心沥血，抛却自我为人民。
一带和和发展，一路枝枝吐蕊，
千里犹为邻。
祖国江山秀，万象待更新。
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【卜算子】园丁颂
乐做杏坛人，汗水浇花俏。
一片丹心献讲台，化雨春风浩。
大爱铸师魂，敬业遵师道。
待到园中硕果殷，默立枝旁笑。
乐做杏坛人，汗水浇花俏。
一片丹心献讲台，化雨春风浩。
大爱铸师魂，敬业遵师道。
待到园中硕果殷，默立枝旁笑。
老校长王华：二小办学小记
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学校精神是在长期的教育教学和管理实践中逐渐积累下来的，被全体师生员工所认同的一种群体意识。作为一种非实体性的精神文化，学校精神是通过学校成员共同的实践活动并经由历史的积淀、选择、凝聚发展而成的。强烈的质量任务感、对学生高度的期望感、牢固的师生亲密关系感、高度的教职员工之间的同心协力与积极肯定个人学术的卓越表现，构成学校精神丰富的内涵和外延。
每当走过老师窗前
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每当我轻轻走过您窗前，高大的身影映在您窗上
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房
爷爷为我打月饼
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剪一段时光缓缓流淌
留住您双鬓未见云霜
弹一首小荷淡淡的香
愿美丽的琴音落在你身旁
留住您双鬓未见云霜
弹一首小荷淡淡的香
愿美丽的琴音落在你身旁
退休教师钱波老师：二小精神绽春花
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人生若只如初见，何事秋风悲画扇。离职不离岗，退休也不休， 一个家园，能够相伴花季，也能够相携雨季；一生责任，有初见的美好，也有再见的依然。纵使万水千山，经历沧海桑田，仍然坚守心底里那份初心的执著。
二小精神，把根留住！
二小精神，把根留住！
最美的你
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自然击你以风雪，你报之以歌唱。
生活置你于清贫，你馈人间以芬芳。
不惧寒暑苦，乐写育人章，
以怒放的生命，向世界表达坚强。
你是泥中的藕，
你是雪中的梅。
你，最美！
生活置你于清贫，你馈人间以芬芳。
不惧寒暑苦，乐写育人章，
以怒放的生命，向世界表达坚强。
你是泥中的藕，
你是雪中的梅。
你，最美！
薪火相传
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文化是人类成长、发展的记录，是一个民族继往开来的力量源泉。
文化的根在教育，而学校文化的传承和延续，是学校精神文化中不可或缺的内容。
这次隆重的节日，追溯了我校的办学历史，讲述50余年的沧海桑田，诉说无尽的杏坛春暖，折射着每个师生蜕变进步的痕迹。我们期待她能唤起师生及校友们对母校的眷顾和遐思，也能给予我们更多的启迪和教诲，进而迸发出将学校精神发扬光大的力量。
文化要有厚实的深根，既需要不断的探源与挖掘，也需要不断的灌溉和滋润。二小的师生，正跋涉在寻求人生文化的山径上。
我们坚信：每个学生的潜能都远远超过已经实现的一切！
文化的根在教育，而学校文化的传承和延续，是学校精神文化中不可或缺的内容。
这次隆重的节日，追溯了我校的办学历史，讲述50余年的沧海桑田，诉说无尽的杏坛春暖，折射着每个师生蜕变进步的痕迹。我们期待她能唤起师生及校友们对母校的眷顾和遐思，也能给予我们更多的启迪和教诲，进而迸发出将学校精神发扬光大的力量。
文化要有厚实的深根，既需要不断的探源与挖掘，也需要不断的灌溉和滋润。二小的师生，正跋涉在寻求人生文化的山径上。
我们坚信：每个学生的潜能都远远超过已经实现的一切！