同学们，咱们学校从本学期开始倡导开口说英语，把课本中学到的英语用于日常交流中，在本次征集尚小英logo活动中，以下同学设计的尚小英形象体现了独特的设计理念，被评为优秀作品。看一下哪个是你心仪的？
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五年级一班 何飞洋
设计理念:
1、四周的光芒代表的是大阳冉冉升起,散发出五彩光芒.也代表着我们尚美学子们的活力,希望。翅膀中间的爱心，寓宜着教育是有关爱和信任的。那双翅膀代表尚美学子乘风飞翔,外圈则是飞翔的束缚,没有约束才能更好的飞翔。
2.中间的字母,更加突出尚小英的主题,边上的小草预代表希望尚美女学子的生机、活力。
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三年级六班 谷粒
尚小英logo 设计理念:
以尚尚美美可爱的卡通形象为基础，仿照他们可爱的形象设计成手持魔法英语棒，头戴小耳机的样子,寓意用魔法开启英语学习世界，通过耳机多听纯正英语音。形象嘴巴张开，呈现说英语的姿态，突出“小嘴巴说英语”主题。应用活泼色彩符合小学生喜好，整体形象可爱且具教育意义，激励同学们积极开口说英语，展现尚小英的活力与魅力。
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四年级六班 刘莹泽
尚小英
S,a,y这三个字母组成的单词是"Say",意思是说,尚小英则是字母"a",在张着嘴巴说英语,我想鼓励同学们要大胆地说英语.这三个字母的颜色分别是黄、红、蓝,我想用这三个鲜绝的颜色来告诉同学们要做一个活泼,开朗,眼里有光,心中有梦的人!
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四年级四班 葛兴硕
一个来自莒县一小的银杏小精灵，热爱英语学习，性格活泼开朗，喜欢用英语介绍家乡文化。体型圆润可爱，大眼睛、粉红腮红，笑容灿烂，传递亲和力。
形象发型与配饰:
银杏叶头发:头顶翘起一簇金黄色的银杏叶状呆毛，发梢点缀几片小银杏叶发卡。
“尚”字特色头饰:佩戴“尚”字体外扩造型的发箍，橙色耳朵为尚字上部分，蓝色发箍为尚下部分的变形体。象征尊崇美好、追求美好。
尚小英LOGO 设计理念
“尚”字的变形体，对应卡通形象的头饰，设计成卡通形象的头饰，既有趣味性，又能突出作为一所小学教育的年轻化和活力。
“尚”字里边口字改为打开的书本，也对应“英”字的首字母Y的变形融入LOGO的整体设计中。
后边字体设计结合手写体圆润的字体风格，增强亲和力通过卡通形象、书本元素和字母变形等细节，传递出小学英语教育的文化价值、传递积极、阳光的品牌形象。
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四年级二班 高子恒
设计理念:
以银杏树为背景,象征着英语知识如同这古老的树种一样,源远流长,代代相传.尚美少年从一颗小小的种子发芽,长成参天大树,这个过程恰似"尚小英"小嘴巴说英语的学习之路。尚美少年借助英语打破沟通的界限.拓展视野,构建一个充满活力与创意的交流平台。
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五年级三班 张保磊
Since we are speaking English, we need to highlight "English". In the picture,Shang Xiaoying gives a thumbs up, indicating his confidence in himself. His glasses reflect his knowledge, and the stretching wawes beside him depict the vastness of the sea of learning.The stars reflect the phrase starlight does not disappoint the traveler, highlighting Shang XiaoYng’s love and admiration for English and highlighting her main, image.
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五年级四班 李美仪
设计理念：
1.以快乐学英语为核心理念,让同学们在一小快乐的大家庭中感受到学习英语的乐趣。
2.激发同学们积极参与听力与口语练习,像尚小英一样,随时随地练英语.轻松地畅享语言之美。
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五年级四班 何韵萱
设计理念：
按照英语课本的颜色--红色为主色,再加一个马尾,绿色叶子中的英语表示说英语,满地的银杏叶是助尚小英向英语世界探索.
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四年级六班 谷欣浩
本设计理念中,以着一身红衣的英英为张开怀抱拥抱英语为主体身红衣代表热情与进取它体现了同学们充满活力地探索知识,寓意着同学们以积极的心态,在英语的世界里尽情的飞跃成长。
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四年级六班 何昕洋
设计理念:形象采用星与花相结合的拟人心化方式,星代表的学子,花象征着乐观勇敢积极向上,整体配色采用暖色调,带给人温暖,愿学子沐浴阳光积极进取幸福起航!
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